摘 要：文章主要对高校管理中的来华留学管理进行分析，通过对来华留学管理的重要性的剖析，并根据目前管理中主要存在的問题，从优化管理理念、丰富管理模式、加强管理队伍建设、注重个体化教育等这几方面进行探索与研究，以期获得更高的来华留学管理成效。
　　关键词：来华留学生;管理;高校
　　中图分类号：G648.9
　　文献标识码：A

一、来华留学管理工作的重要性

　　对于高校高等教育，特别是国际化教育来说，来华留学生教育工作十分重要，高校来华留学生教育管理工作在新时期的研究与发展显得尤为重要，良好的发展战略有利于推动其可持续发展，有利于高等院校教育质量的提高，有利于国际化人才的培养。
　　探索来华留学管理的重要性首先体现在有利于适应高校高等教育的新时代发展。目前我国高等院校来华留学生招生基本处于市场化状态，在市场竞争不断加剧的背景下，管理方面同样也面临着诸多挑战与机遇。随着教育部“留学中国计划”的逐步实施，来华留学生人数不断增加和规模不断扩大，管理过程中产生的各种问题日益凸显，无法找到行之有效的管理模式，则无法跟上来华留学教育发展的脚步。
　　探索来华留学管理的重要性还体现在有利于解决现有管理问题，推动高校教育管理稳定持续发展。目前来华管理中存在一些问题，如管理理念滞后，在开展教育管理工作时依旧应用老旧的管理方式。高校在管理中应加大创新力度，转变管理方式与理念，探寻科学有效的管理方式，推动管理变革，以满足来华留学管理过程中的实际需求。

二、来华留学管理措施

　　1.优化管理理念
　　在新形势、新常态下，管理需满足现代化发展的实际需求，利用科学化、新兴化的方法管理。管理过程中，规范化、制度化的管理是一方面，人性化和个性化的管理对来华留学生而言也不可或缺。来华留学生来自不同国家，有着不同文化背景，因此在管理过程中只重视死板的制度管理，而忽视人性化的管理，工作是无法获得预期效果的。只有将二者结合到一起，才能保证管理效用充分的发挥。来华留学管理历史短，也不完全等同于中国学生式的管理。在不断的发展过程中，面临许多繁杂的问题，这便需要管理者在发展中不断革新，转变管理思维，推动管理朝着更好的方向发展。
　　2.丰富管理模式
　　来华留学生个性鲜明，性格外向者居多，只重视管理者，也就是中国教师一方为主的管理，会使被管理者也就是来华留学生处于被动接受的局面，甚至导致其排斥管理者的管理，管理效果不佳。因此，可以在实际管理中实施多元化的管理方式，尝试着让来华留学生参与到管理决策中来，让他们主动提出管理意见和建议，调动来华留学生的主观能动性以期发挥作用。
　　3.注重管理团队的建设
　　注重管理团队建设，重视其综合素养加强。管理者面临着不同国家不同文化背景的来华留学生，要能做到应对自如，则自身素质必须过硬。除了具有相应的英文水平之外，在素质培养过程中，可以通过以往发展中存在的问题与冲突的实际案例学习等，提升管理人员的工作经验。还可以通过对世界不同文化的理论学习，增强学校管理者对现有来华留学生文化背景、国家背景的深层次了解，切实提高管理水平。
　　4.重视个体化教育
　　在对中国学生的管理中，比较多地用到了集体生活教育和集体生活管理，比如某个班级成建制地参加学生活动等。而个体化教育则是对学生个体展开的教育。来华留学生因文化背景的不同，更偏向于个人主义，而没有中国学生那么强的集体主义概念，对留学生进行个体化教育，可以有效掌控该生在生活与学习中的实际问题，比如语言问题、跨文化的不适应问题、人际关系相处问题。个体化教育作为点对点教育，更加符合来华留学生的特点，可以充分了解学生个体情况，使得个人的作用充分发挥，有利于获得高效的管理。
　　综上所述，来华留学生管理是高校管理中不可或缺的一部分，在推动学校高等教育国际化方面有着十分重要的作用，其是高校国际化战略的重要组成部分，也是提升高校核心竞争力的关键。

参考文献：

　　[1]李 巍，马丽杰.地方高校留学生教育管理现状与发展的研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2017（12）.
　　[2]王周红.“互联网+”背景下高校教育管理模式创新与启示[J].中国成人教育，2017（5）.