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名师简介：李华萍，中小学高级教师，江苏省苏州市吴江区学科带头人，现任教于苏州市吴江区南麻中学。
技法指点
“表达要得体”，就是要根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等，选用恰当得体的语言来表情达意。
在写作中，尤其是在写作实用文体时，如何才能做到表达得体呢？
首先，明确目的再动笔。不同的写作目的，意味着表达方式和态度是不同的：写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬;写倡议书，要突出倡议的背景和主题，并围绕主题提出具体的内容，要有可操作性;写邀请函，要体现正式性，运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬;等等。
其次，看准对象和场合。说话、写文章都要注意对象和场合，掌握分寸。对象、场合不同，用语也必须随之变化。只有讲究分寸，巧妙用语，才能达到最佳的表达效果。
最后，理解词义很重要。同学们在写作时，应当弄清楚词语的基本含义，切勿因为望文生义而导致用语不恰当，表达不得体。在拿捏不准的情况下，需要勤查字典，多向老师和同学请教，不断积累。
我们来看下面的例文，具体体会一下吧。
原文呈现
倡议书
常言道：“民以食为天。”我们在校期间的生活与食堂密不可分。舒适优雅的就餐环境体现的是一所学校的形象，但我们遗憾地发现，食堂里存在着浪费、占座等诸多不和谐现象。我们究竟该采取什么样的措施来改变这一现状呢？
我们想到了一个“热词”——“光盘行动”。它要求我们厉行节约，反对铺张浪费。为此，我们发出以下倡议：
首先，思想上正视这一问题，行动上有所呼应。在食堂吃饭，按照需求取用;在校外餐厅吃饭，打包剩菜;在家中做饭，更要好好盘算。一种习惯一旦养成之后，便会在较长的时间内陪伴我们前行。即便是在今天，也仍有人处于饥饿境地，因此，我们更应该珍惜粮食，节约粮食，绝不浪费每一颗用辛勤的劳动与汗水换来的粮食。
同学们，无论是为了营造一个良好的环境，还是为了将勤俭节约的美德传承下去，我们都应该积极响应号召，树立中学生的良好形象，为更好的未来贡献自己的力量！
感谢大家的支持！
八（1）班全体同学
2020年12月20日
综合点评
这份倡议书内容基本完整，但存在较多问题：从内容来看，倡议的对象应该是学生，但开头并未有所体现;倡议的重点不突出，指向不明确;倡议的具体要求可操作性不强;语气生硬，言辞不恳切，最后的呼吁也较为空洞。
升格指津
1.明确写作目的。在这份倡议书的开头部分，应写明倡议的原因和背景，表明态度。倡议的内容和要求是重点，应当将做哪些事情、怎么做一一细化，并指出其价值和意义。只有这样，读者才可能理解和信服，并自觉行动。
2.注意遣词造句。这份倡议书显然是平辈（学生与学生）之间的对话，因此，不可使用生硬的命令语气，而应多使用口语，晓之以理，动之以情，让人读来感到亲切自然，易于接受。此外，也要关注现实，不宜提出过高的、不切实际的要求，否则很难收到理想的效果。
佳作出炉
杜绝舌尖上的浪费
——关于“光盘行动”的倡议书
亲爱的同学们：
在家里，有人会毫不犹豫地将不合口味的饭菜倒掉;在食堂里，我们往往会将没吃完的餐盘随意地堆放在收餐台上;而在酒店里，很多剩飯剩菜被“无情”地倒入了泔水桶。面对这些行为，我们能无动于衷吗？
“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭不是吃苦，而是对有限的资源的珍视。小小餐桌，传承了中华民族尊重劳动的传统美德;文明就餐，体现着广大学子珍惜粮食的良好素质。为了传承勤俭节约的精神，弘扬中华民族的传统美德，我们向全体同学发出如下倡议，一起向舌尖上的浪费说“不”！
1.以“适量点餐”为荣。就餐时，吃多少点多少，以吃饱为好。
2.以“打包带走”为荣。放入盘中的饭菜一定要吃干净，不要浪费。如果实在吃不了，请一定记得打包带走。
3.以“宣传节约”为荣。希望大家争当“节约粮食宣传员”，积极向家人、亲戚、朋友宣讲节约粮食的重要意义，带动更多的人加入制止浪费粮食的队伍。
此外，我们也希望同学们能文明就餐：不随意占用座位;就餐后，主动将餐具放到指定位置。这也是对“餐饮之礼”的努力践行。
我“光盘”，我光荣！让我们从每一餐做起，从我做起，从现在做起，厉行节约，反对浪费，用行动展示美好形象，用文明让生活更精彩！
八（1）班全体同学
2020年12月20日
综合点评
升格后的倡议书开篇列举生活中常见的浪费现象，有事实，有情境，交代了发出“光盘行动”倡议的背景。而后，小作者采用道理论证的方式，晓之以理，动之以情，用言语调动情绪，明确倡议的主题为“杜绝舌尖上的浪费”，并在此基础上列出三条倡议，有针对性，可操作性强。考虑到倡议的对象是学生，小作者较多采用同龄人乐于接受的词句，表达得体，亲切自然。最后的呼吁从自身出发，具有较强的鼓动性。
小试牛刀
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全体师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书，不少于500字。注意格式，表达得体。
技法指点
“表达要得体”，就是要根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等，选用恰当得体的语言来表情达意。
在写作中，尤其是在写作实用文体时，如何才能做到表达得体呢？
首先，明确目的再动笔。不同的写作目的，意味着表达方式和态度是不同的：写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬;写倡议书，要突出倡议的背景和主题，并围绕主题提出具体的内容，要有可操作性;写邀请函，要体现正式性，运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬;等等。
其次，看准对象和场合。说话、写文章都要注意对象和场合，掌握分寸。对象、场合不同，用语也必须随之变化。只有讲究分寸，巧妙用语，才能达到最佳的表达效果。
最后，理解词义很重要。同学们在写作时，应当弄清楚词语的基本含义，切勿因为望文生义而导致用语不恰当，表达不得体。在拿捏不准的情况下，需要勤查字典，多向老师和同学请教，不断积累。
我们来看下面的例文，具体体会一下吧。
原文呈现
倡议书
常言道：“民以食为天。”我们在校期间的生活与食堂密不可分。舒适优雅的就餐环境体现的是一所学校的形象，但我们遗憾地发现，食堂里存在着浪费、占座等诸多不和谐现象。我们究竟该采取什么样的措施来改变这一现状呢？
我们想到了一个“热词”——“光盘行动”。它要求我们厉行节约，反对铺张浪费。为此，我们发出以下倡议：
首先，思想上正视这一问题，行动上有所呼应。在食堂吃饭，按照需求取用;在校外餐厅吃饭，打包剩菜;在家中做饭，更要好好盘算。一种习惯一旦养成之后，便会在较长的时间内陪伴我们前行。即便是在今天，也仍有人处于饥饿境地，因此，我们更应该珍惜粮食，节约粮食，绝不浪费每一颗用辛勤的劳动与汗水换来的粮食。
同学们，无论是为了营造一个良好的环境，还是为了将勤俭节约的美德传承下去，我们都应该积极响应号召，树立中学生的良好形象，为更好的未来贡献自己的力量！
感谢大家的支持！
八（1）班全体同学
2020年12月20日
综合点评
这份倡议书内容基本完整，但存在较多问题：从内容来看，倡议的对象应该是学生，但开头并未有所体现;倡议的重点不突出，指向不明确;倡议的具体要求可操作性不强;语气生硬，言辞不恳切，最后的呼吁也较为空洞。
升格指津
1.明确写作目的。在这份倡议书的开头部分，应写明倡议的原因和背景，表明态度。倡议的内容和要求是重点，应当将做哪些事情、怎么做一一细化，并指出其价值和意义。只有这样，读者才可能理解和信服，并自觉行动。
2.注意遣词造句。这份倡议书显然是平辈（学生与学生）之间的对话，因此，不可使用生硬的命令语气，而应多使用口语，晓之以理，动之以情，让人读来感到亲切自然，易于接受。此外，也要关注现实，不宜提出过高的、不切实际的要求，否则很难收到理想的效果。
佳作出炉
杜绝舌尖上的浪费
——关于“光盘行动”的倡议书
亲爱的同学们：
在家里，有人会毫不犹豫地将不合口味的饭菜倒掉;在食堂里，我们往往会将没吃完的餐盘随意地堆放在收餐台上;而在酒店里，很多剩飯剩菜被“无情”地倒入了泔水桶。面对这些行为，我们能无动于衷吗？
“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭不是吃苦，而是对有限的资源的珍视。小小餐桌，传承了中华民族尊重劳动的传统美德;文明就餐，体现着广大学子珍惜粮食的良好素质。为了传承勤俭节约的精神，弘扬中华民族的传统美德，我们向全体同学发出如下倡议，一起向舌尖上的浪费说“不”！
1.以“适量点餐”为荣。就餐时，吃多少点多少，以吃饱为好。
2.以“打包带走”为荣。放入盘中的饭菜一定要吃干净，不要浪费。如果实在吃不了，请一定记得打包带走。
3.以“宣传节约”为荣。希望大家争当“节约粮食宣传员”，积极向家人、亲戚、朋友宣讲节约粮食的重要意义，带动更多的人加入制止浪费粮食的队伍。
此外，我们也希望同学们能文明就餐：不随意占用座位;就餐后，主动将餐具放到指定位置。这也是对“餐饮之礼”的努力践行。
我“光盘”，我光荣！让我们从每一餐做起，从我做起，从现在做起，厉行节约，反对浪费，用行动展示美好形象，用文明让生活更精彩！
八（1）班全体同学
2020年12月20日
综合点评
升格后的倡议书开篇列举生活中常见的浪费现象，有事实，有情境，交代了发出“光盘行动”倡议的背景。而后，小作者采用道理论证的方式，晓之以理，动之以情，用言语调动情绪，明确倡议的主题为“杜绝舌尖上的浪费”，并在此基础上列出三条倡议，有针对性，可操作性强。考虑到倡议的对象是学生，小作者较多采用同龄人乐于接受的词句，表达得体，亲切自然。最后的呼吁从自身出发，具有较强的鼓动性。
小试牛刀
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全体师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书，不少于500字。注意格式，表达得体。