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教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种实践活动。本文立足教学实际,遵循"提出问题—寻求对策—实施行动—反思调整"的行动研究过程,对如何提高大学新生英语听力理解水平进行了探索。
提高大学新生英语听力教学的行动研究
【摘 要】
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教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种实践活动。本文立足教学实际,遵循"提出问题—寻求对策—实施行动—反思调整"的行动研究过程,
【机 构】
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江苏科技大学外国语学院
【出 处】
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甘肃联合大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年02期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划重点课题(Y-a/200903);江苏科技大学人文社科项目(2008WY204J)
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