【摘 要】
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幼小衔接是我国学前教育领域中的一个热门话题，对幼儿的发展极其重要，幼小衔接工作进行中逐渐出现了“小学化”倾向，成为小学新生厌学现象的一个重要根源。因此，在分析幼小衔接“小学化”危害的基础上，从家庭、幼儿园以及小学方面分析其形成原因，并探讨了家长积极主动参与，增加教师专业发展的连续性，增强小学的重视与参与意识，根植幼儿主体、塑造良好教育生态等建议，以提高幼小衔接质量。
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幼小衔接是我国学前教育领域中的一个热门话题，对幼儿的发展极其重要，幼小衔接工作进行中逐渐出现了“小学化”倾向，成为小学新生厌学现象的一个重要根源。因此，在分析幼小衔接“小学化”危害的基础上，从家庭、幼儿园以及小学方面分析其形成原因，并探讨了家长积极主动参与，增加教师专业发展的连续性，增强小学的重视与参与意识，根植幼儿主体、塑造良好教育生态等建议，以提高幼小衔接质量。
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