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根据地方高师院校的特点与数学专业的师范性质,以数学与应用数学专业为例,从大学与中学数学的衔接、校地共育机制、师范课程设置、实践教学环节、数学教育课程资源共享等方面给出构建师范技能与职业品格"嵌入式"培育体系的举措,并践行于数学人才培养的全过程,实现学校培养"明体达用"高素质应用型人才的目标.
地方高校师范技能与职业品格“嵌入式”培育体系的研究——以湖州师范学院数学与应用数学专业为例
【摘 要】
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根据地方高师院校的特点与数学专业的师范性质,以数学与应用数学专业为例,从大学与中学数学的衔接、校地共育机制、师范课程设置、实践教学环节、数学教育课程资源共享等方面
【机 构】
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湖州师范学院理学院,杭州师范大学理学院
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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浙江省“十三五”高校优势专业建设项目(070101);浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015411)
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