目的:探讨医教结合亲子教育在临床护理带教中的应用.方法:选择2017年4月-2019年4月在我院进行实习的90名护理专业学生,随机分为对照组和观察组,每组45例.对照组在临床护理带教中采用医教模式,观察组在对照组的基础上联合应用亲子教育模式,1个月后对效果进行评估,比较两组考核成绩、两组护理实习生查房成绩、患者对护理实习生的满意度以及对临床带教的认可度.结果:观察组随机考核成绩、理论考试成绩、操作考试成绩,均高于对照组(P<0.05);观察组的护理评估成绩、护理操作成绩、专科理论成绩均高于对照组(P<0.05);观察组患者对护理实习生的满意度及护理实习生对临床带教的认可度,均高于对照组(P<0.05).结论:在临床带教中采用医教结合亲子教育模式,能够有效的调动护理实习生的积极性以及主动性,临床带教质量明显提高,同时还促进师生之间的关系,有利于提高带教老师的素质,使得临床带教更加完善,值得推广应用.