【摘 要】
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教师在批评、惩罚学生时,必须要在尊重和保护学生人格尊严的基础上来帮助他们、要求他们,这样才能实现教育的最终目的.有的教师甚至是整个学校习惯用一种简单的“标签式”教
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教师在批评、惩罚学生时,必须要在尊重和保护学生人格尊严的基础上来帮助他们、要求他们,这样才能实现教育的最终目的.有的教师甚至是整个学校习惯用一种简单的“标签式”教育方式来教育学生,不仅给学生、家长造成心理上的阴影,而且给教育带来负面影响.rn“标签式”教育的滋生,引发众多媒体的特别关注.西安市未央区某实验小学给调皮、学习成绩不好的学生戴“绿领巾”;深圳市龙华新区某小学教师在表现不好的学生的脸上盖蓝墨水印章以示警示;江苏省无锡市一些中学教师要求家长带成绩不好的学生到医院进行“智商测试”;山东省淄博市某小学采用“血型分班”……这些不符合学生成长规律和教育规律的所谓“探索”,时常见诸报端,引起公众哗然.
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