【摘 要】
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逆反心理表示这样的一种心理结果,即支持采取一种行动,结果却说服对方采取相反的行动.前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中特意提醒读者请勿先阅读第八章
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逆反心理表示这样的一种心理结果,即支持采取一种行动,结果却说服对方采取相反的行动.前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事.大多数读者却采取了与告诫相反的态度,首先翻看了第八章的内容.这就叫心理的逆反现象.逆反心理是一种不良的心理反应,它对中职生健康成长和专业技能学习会产生较大的影响.教育工作者必须区分逆反心理中的积极和消极方面,对于消极的逆反心理应在具体分析原因的基础上,采取有效的对策加以教育和调适.
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摘 要 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法等，但是教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的作用。 关键词 课堂教学;课堂气氛 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）12-0178-01 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，是课堂教学