【摘 要】
：
目的 评价叙事医学对超声科住院医师共情能力和医患沟通能力的培训效果.方法 将2020年5月1日-2020年8月31日在某院超声科参加规范化培训的30名住院医师随机分为观察组和对照
【机 构】
：
北京大学第三医院超声科,北京市,100191
论文部分内容阅读
目的 评价叙事医学对超声科住院医师共情能力和医患沟通能力的培训效果.方法 将2020年5月1日-2020年8月31日在某院超声科参加规范化培训的30名住院医师随机分为观察组和对照组,每组15人.对照组接受常规的规范化培训,观察组在对照组基础上增加叙事医学相关培训.在培训前后,对观察组和对照组进行共情能力和医患沟通能力测试,观察组在培训后进行问卷调查.结果 培训后,观察组的共情能力(118.00±6.53)分和医患沟通能力(150.33±10.29)分明显高于对照组(107.70±5.89、140.67±08.36)分,差异具有统计学差异,P＜0.05;观察组培训3个月后共情能力(118.00±6.53)分和医患沟通能力(150.33±10.29)分高于培训前(105.73±5.93、135.60±10.27)分,差异具有统计学意义,P＜0.05.观察组对人文素养提高程度均表示满意,其中非常满意为73.3％,满意为26.7％;叙事医学相关内容中平行病历书写对人文教育价值最高,其中非常有效为73.3％,有效为26.7％.结论 叙事医学可以提高住院医师共情能力和医患沟通能力,促进其反思,提升其专业知识,对人文素养的培养具有重要意义.
其他文献
风湿免疫科的疾病具有复杂性和疑难性的特点,教学查房对于住院医师掌握风湿科的疾病非常重要.本文探讨了一种以病例讨论为主的互动式教学查房模式,这种模式以病例为主线,以主
无锡市南站中心幼儿园园长、本科学历,幼儿园高级教师。1983年8月毕业于江苏省无锡高等师范学校,毕业后先后在多所幼儿园学习、工作,积累了丰富的一线工作经验。2010年9月起,
“隐姓埋名”的实情 一落座，记者说明采访的大概内容后就发问：“您这个楚姓有些不多见，您的名字有来历吗？”老人一听，略着思考，说：“你这个问题还很少问过。其实，我本姓詹、詹天佑的詹，原来叫詹永珠。是后来参加革命改名楚青的。为什么改姓换名呢？主要是为了保护家人，不让日本鬼子、汉奸这些坏人晓得真实姓名，让家人不因为自己而受到牵连——我们那个时候，百分之七八十的人基本上改了名，很普通的。” 楚青当年隐
目的 将问题为导向的翻转课堂教学方法,在消化内镜检查理论教学中应用,以期达到提高学生成绩及教学满意度、学习兴趣.方法 全层选取2018年1月1日-2019年11月30日于该院临床见
目的 通过分析乌鲁木齐某三甲医院2017年-2019年甲状腺癌患者的临床特征,探寻颈部淋巴结转移的危险因素,为临床制定更合理的治疗方案提供数据依据.方法 回顾性分析乌鲁木齐某
公元1405年(明永乐年间),郑和率240多艘舰船组成的天朝船队,浩浩荡荡穿越马六甲海峡,一直向西横扫印度洋抵达亚非两大洲交界海域红海。而后,这庞大船队沿着东非海岸向南直逼
一人教社少学语文室副主任徐轶在谈到识字教学时,不经意间说:“识字教学目前还存在不少的困难,但是,我们要想开些……”细细琢磨,专家不只是给我们一种心灵的慰藉,而是在巧妙
她以豫剧《花木兰》风靡艺坛。她表演的豫剧《拷红》、《白蛇传》、《花木兰》等诸多剧目几乎家喻户晓。从艺70多年来，她在艺术上一直表现着炽热的追求，达到了很高的美学境界和艺术造诣，已形成众所公认的“常派”风格。她就是豫剧泰斗常香玉。 传奇常香玉 1923年秋天，常香玉出生在河南巩县一个贫苦人家，父亲为了让常香玉不做童养媳，把9岁的常香玉领上了学戏的路。没有文化的常父认定“戏是苦虫，非打不成”，经常
周恩来:“你们的身份是国家干部,你们的职务是文史专员。”邱行湘身穿蓝咔叽中山服,拎着黑色公文包,又一次走进“总统府”。“总统府”大门的花岗石柱头,残存着几个弹洞,那是
乍一看题目,小学作文教学应着手于一年级,是不是搞错了?一年级学生字都不认识几个,还谈什么作文啊!这是一种误解,一是把作文教学神秘化了,二是低估了孩子们的能力.作文就是让