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如今，经济全球化的趋势已十分显著，为了能够有效推动各国之间的交流和合作，语言不通将会是最大的阻碍。因此，加强外国语的学习是人才培养的第一步也是关键一步。英语相对于其它语种来说，更简单易学，因而成为目前国际上一种通用的语种，受到各国人民的重视。因此，加强英语的学习是我国教育工作者十分重视的一项教学任务。目前，在我国一些农村地区，学生在初中阶段才开始接触英语的学习，尽管近几年随着技术和经济的发展，家长们逐渐开始意识到孩子从小学习英语的重要性进而采取了一定的措施，但是学生仍然缺乏系统的学习过程。因此，加强初中英语的学习显得尤为重要，其中，课外阅读可以有效地促进英语的学习。
1.1教师仅仅局限于课本内容的讲解
目前，我国初中英语教学过程中存在诸多问题，进而严重影响了学生的学习效率。其中，最为显著的便是教师在授课过程中仅仅只是局限于课本中的内容，然而，课本内容涵盖范围小，如果教师只是将课本中的内容传授给学生便会导致学生所学到的知识极度有限。然而，初中英语的学习对于学生今后的学习和工作十分重要，如果学生在这一阶段能够接受专业的英语学习，将会为他们今后的英语学习生涯奠定坚实的基础。因此，教师必须就当前这一问题寻求有效的解决措施，让学生在学习课本知识的同时能够接触到更多有关英语方面的内容，从而扩大学生的知识面、开阔学生的眼界、有效提升学生的英语自主学习能力。
1.2重视语法的教学，忽视口语的锻炼
目前，我国英语教学过程中存在的一个重要问题便是教师在教学过程中过度重视学生英语语法的学习而大大忽视了学生口语和听力的锻炼，造成这一现状的原因主要在于目前我国的教学衡量标准仍然是以学生考试成绩为主，这就忽视了学生综合能力的培养。教师重视语法的教学从而忽视口语和听力的锻炼是导致现阶段我国学生英语水平较低的重要原因之一。因此，为了有效加强学生的英语口语和听力锻炼，促进学生的全面发展，教师在授课过程中要注意将英语语法、口语以及听力这三部分同等重视，并且要有效提高学生的英语课外阅读水平。让学生多多阅读国外名著，这样才能促使学生在学习英语的过程中了解更多有关英语的历史
1.3无法有效激发学生学习英语的热情
尽管近几年来我国政府不断提出加强英语学习的力度，但是，英语这门课程对于初中生来说仍然相对陌生，并且，教师在授课过程中不注重采用趣味性的教学方式，仍然延续传统的教学形式，因而无法有效激发学生的学习热情。为了有效改善这一现状，教师在今后的授課过程中需要改善自己的授课方式。通过探寻新型的趣味性教育模式，引导学生在课余时间充分阅读广泛的课外名著，这样一方面可以有效增加学生的单词量，另一方面可以帮助学生更好地理解和领会隐藏在英语课程学习背后的乐趣，从而有效激发学生学习英语的热情和积极性。
2.1扩大学生的英语知识面
为了能够有效扩大学生的单词量，同时将课堂上所学的语法知识进行实际应用和联系，教师应该积极引导学生在课堂学习之余加强经典名著的阅读，这样可以帮助学生更好地理解和领会有关英语语法知识背后的乐趣，从容有效扩大学生的英语知识面。此外，初中阶段作为学生系统学习的开始阶段，教师要更加重视培养学生自主阅读、自主学习的能力，学生只有在这一阶段抓紧时间、认真努力学习，才能为他们将来的继续深造打下坚实的基础。因此，相关教育人员要加强初中生利用课余时间自主阅读英语经典名著的习惯，这样在扩大学生英语知识面的同时还可以培养他们的自主学习能力。
2.2提高初中生英语口语的能力
当前，我国大部分地区的学生的英语笔试成绩很高，但是口语和听力成绩较差，这主要是由于教师将授课内容的重心放在语法知识的讲解上，而忽略学生口语表达的能力。如今，市面上销售的有关英语名著阅读的书籍大都配套有视频光盘，因此，学生可以通过观看视频或者聆听音频的方式进行经典名著的阅读，并且，学生还可以通过视频的发音来纠正自己的读音，学生在阅读经典名著过程中，一方面可以增加自己的单词量，同时将课堂上所学的英语语法知识进行实际练习和检测，另一方面还可以系统训练学生自身的口语表达和听力能力。
2.3充分调动初中生学习英语的热情
枯燥、沉闷的英语课堂学习氛围并不利于学生英语课程的学习，因此，教师需要积极引导学生在课堂学习之外广泛阅读经典名著，让学生在有趣的经典故事中感受英语带来的乐趣，从而激发学生探索英语奥妙的乐趣，进而使他们对隐藏在英语背后的文化背景有一个详细的、直观的感受。由此可见，提倡学生在课堂学习之外广泛阅读经典名著一方面可以有效增加学生的单词量，扩大学生的知识面;另一方面还可以通过这种情景带入的方式让学生融入到英语学习过程中，更好地了解和领会经典名著中蕴含的知识文化背景，从而有效调动学生学习英语的热情，这样学生可以在枯燥、沉闷的英语学习过程中增添许多乐趣，从而更好地进行英语课程的学习。
3.1引导学生挑选适合的阅读丛书
为了能够在传统的课堂教学形式之中增加适于初中生接受的有效教学手段，教师需要加强监督学生课外阅读的力度，进而提升学生的英语水平。目前，市面上存在形形色色的国外名著阅读手册，其中读物质量良莠不齐，学生需要在众多图书中挑选适合自己的阅读丛书，这样才能有效提高学生的英语阅读水平。其中，黑布林丛书质量较好，是一款适合初中生阅读的英语读物。该书是由我国著名英语教育专家改编，并且由于其长期从事英语教育工作，因而经验丰富，能够切实站在学生角度，为学生编写适合的英语读物。因此，黑布林丛书的质量较高，并且具有一定的权威性，非常适合初中生进行课外阅读。该书内容包含了许多著名的英语小故事，包括：《汤姆·索亚历险》《野性的呼唤》《呼啸山庄》等。鼓励学生进行课外阅读一方面可以增加学生的单词量，另一方面可以有效将课堂所学的语法知识进行实际应用。以下片段节选自《汤姆·索亚历险》第一章节：The old lady pulled her spectacles down and looked over them about the room; then she put them up and looked out under them. She seldom or never looked through them for so small a thing as a boy; they were her state pair， the pride of her heart， and were built for “style，” not service—she could have seen through a pair of stove-lids just as well.该段话表面上没有任何的生僻单词，但却透过这样一段简短的话将老太太的动作，语言，神态描绘的淋漓尽致，这种生动、形象的表达方式可以有效的吸引初中学生的目光，将学生很好的带入到故事所描绘的情景当中，从而能够更好的进行英语知识的学习，并且在这短短的几句话中包含了众多的短语，如pull down、look over、put up等。由此可知，通过阅读这种高质量的英语课外读物，学生能够从中收获很多英语知识，并且这部分知识已经远远超出学生课本中所讲的内容，从而大大扩大了学生的知识面。 3.2引导学生制定正确的阅读方式
由于黑布林全书单词量合理，内容丰富且难易适中，故事性强等特点，使得其在学生课外阅读领域引起了广泛关注。除此之外，该书赠送配套的视频资源，且语言地道、纯正，因而适合学生在阅读的同时锻炼自己的听力能力。在英语学习的过程中，有很多单词拼写、含义完全不同，但是却有着同样的发音，如果学生在学习过程中不加以重视将会严重混淆他们的听力，进而影响他们的口语表达和听力能力。譬如：too和two，两者拼写虽差别较小，但意义却完全不同，前者表示“也”，后者表示“二、两者”之意，但是其发音却基本相同;再如：baron和 barren，前者表示“男爵”，后者表示“贫瘠的”，两个单词拼写、词性以及词意完全不同，但是音标却均为[]，因而发音完全相同;同样bough和bow的词意完全不同，但是发音却十分相似。如果学生在学习英语的过程中不加以重视有关问题，将会给他们的学习带来严重的影响。黑布林丛书系列配套有视频资源，学生可以通过观看视频的方式进行英语阅读，这样一方面可以有效锻炼学生的英语听力能力，另一方面可以根据视频发音来及時纠正自己的口语，进而得到全方面的学习。因此，学生在进行课外阅读之前，首先要制定正确的阅读方式，明确自己的阅读目标，这样才能有效提高自己的英语水平。
3.3加强教师与学生间的互动
通过加强学生课外阅读力度进而可以使学生避免只是学习书本上的内容，从而扩大学生的知识面。为了能够确保学生有效进行课外阅读，教师应该寻求新颖的方式从而加强自身与学生之间的互动，譬如：教师可以每周将学生课外阅读的故事题目以及数目在班上进行展示，并对阅读数目最多的学生给与一定的奖励并当中进行表扬，这样可以有效激发学生自主阅读的积极性。
加强学生的课外阅读监管力度可以有效提高学生的英语水平，进而全面提高学生的听说读写综合能力。学生在开展课外阅读活动时，首先需要选择适合自己英语水平的阅读丛书，这样才能最大效率地提高自己的英语阅读水平。由于黑布林丛书具备一系列的优异特性，因而是初中生课外阅读的首选书籍之一。
[1] 罗莉琴. 经典名著阅读对初中英语学习重要性的研究[A]. 《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组， 2017.
[2] 林俊. 诵读经典，品味书香——初中学生英语名著阅读与语感阅读法研究[J]. 海外英语， 2014（08）.
[3] 高媛媛. 经典名著阅读对初中英语学习的作用[J]. 基础教育研究， 2015（10）.
[4] 张伟. 初中英语阅读教学中的“任务”设计方式分析[J]. 中国校外教育， 2019（13）.
[5] 梁静. 试论新课标下初中英语课外分级阅读活动的有效开展[J]. 英语广场， 2019（04）.
（作者单位：江苏省无锡市江阴市初级中学）
1. 当前初中英语教学中存在的不足
1.1教师仅仅局限于课本内容的讲解
目前，我国初中英语教学过程中存在诸多问题，进而严重影响了学生的学习效率。其中，最为显著的便是教师在授课过程中仅仅只是局限于课本中的内容，然而，课本内容涵盖范围小，如果教师只是将课本中的内容传授给学生便会导致学生所学到的知识极度有限。然而，初中英语的学习对于学生今后的学习和工作十分重要，如果学生在这一阶段能够接受专业的英语学习，将会为他们今后的英语学习生涯奠定坚实的基础。因此，教师必须就当前这一问题寻求有效的解决措施，让学生在学习课本知识的同时能够接触到更多有关英语方面的内容，从而扩大学生的知识面、开阔学生的眼界、有效提升学生的英语自主学习能力。
1.2重视语法的教学，忽视口语的锻炼
目前，我国英语教学过程中存在的一个重要问题便是教师在教学过程中过度重视学生英语语法的学习而大大忽视了学生口语和听力的锻炼，造成这一现状的原因主要在于目前我国的教学衡量标准仍然是以学生考试成绩为主，这就忽视了学生综合能力的培养。教师重视语法的教学从而忽视口语和听力的锻炼是导致现阶段我国学生英语水平较低的重要原因之一。因此，为了有效加强学生的英语口语和听力锻炼，促进学生的全面发展，教师在授课过程中要注意将英语语法、口语以及听力这三部分同等重视，并且要有效提高学生的英语课外阅读水平。让学生多多阅读国外名著，这样才能促使学生在学习英语的过程中了解更多有关英语的历史
1.3无法有效激发学生学习英语的热情
尽管近几年来我国政府不断提出加强英语学习的力度，但是，英语这门课程对于初中生来说仍然相对陌生，并且，教师在授课过程中不注重采用趣味性的教学方式，仍然延续传统的教学形式，因而无法有效激发学生的学习热情。为了有效改善这一现状，教师在今后的授課过程中需要改善自己的授课方式。通过探寻新型的趣味性教育模式，引导学生在课余时间充分阅读广泛的课外名著，这样一方面可以有效增加学生的单词量，另一方面可以帮助学生更好地理解和领会隐藏在英语课程学习背后的乐趣，从而有效激发学生学习英语的热情和积极性。
2. 加强初中英语经典名著课外阅读的好处
2.1扩大学生的英语知识面
为了能够有效扩大学生的单词量，同时将课堂上所学的语法知识进行实际应用和联系，教师应该积极引导学生在课堂学习之余加强经典名著的阅读，这样可以帮助学生更好地理解和领会有关英语语法知识背后的乐趣，从容有效扩大学生的英语知识面。此外，初中阶段作为学生系统学习的开始阶段，教师要更加重视培养学生自主阅读、自主学习的能力，学生只有在这一阶段抓紧时间、认真努力学习，才能为他们将来的继续深造打下坚实的基础。因此，相关教育人员要加强初中生利用课余时间自主阅读英语经典名著的习惯，这样在扩大学生英语知识面的同时还可以培养他们的自主学习能力。
2.2提高初中生英语口语的能力
当前，我国大部分地区的学生的英语笔试成绩很高，但是口语和听力成绩较差，这主要是由于教师将授课内容的重心放在语法知识的讲解上，而忽略学生口语表达的能力。如今，市面上销售的有关英语名著阅读的书籍大都配套有视频光盘，因此，学生可以通过观看视频或者聆听音频的方式进行经典名著的阅读，并且，学生还可以通过视频的发音来纠正自己的读音，学生在阅读经典名著过程中，一方面可以增加自己的单词量，同时将课堂上所学的英语语法知识进行实际练习和检测，另一方面还可以系统训练学生自身的口语表达和听力能力。
2.3充分调动初中生学习英语的热情
枯燥、沉闷的英语课堂学习氛围并不利于学生英语课程的学习，因此，教师需要积极引导学生在课堂学习之外广泛阅读经典名著，让学生在有趣的经典故事中感受英语带来的乐趣，从而激发学生探索英语奥妙的乐趣，进而使他们对隐藏在英语背后的文化背景有一个详细的、直观的感受。由此可见，提倡学生在课堂学习之外广泛阅读经典名著一方面可以有效增加学生的单词量，扩大学生的知识面;另一方面还可以通过这种情景带入的方式让学生融入到英语学习过程中，更好地了解和领会经典名著中蕴含的知识文化背景，从而有效调动学生学习英语的热情，这样学生可以在枯燥、沉闷的英语学习过程中增添许多乐趣，从而更好地进行英语课程的学习。
3. 改善初中英语经典名著课外阅读教学的措施
3.1引导学生挑选适合的阅读丛书
为了能够在传统的课堂教学形式之中增加适于初中生接受的有效教学手段，教师需要加强监督学生课外阅读的力度，进而提升学生的英语水平。目前，市面上存在形形色色的国外名著阅读手册，其中读物质量良莠不齐，学生需要在众多图书中挑选适合自己的阅读丛书，这样才能有效提高学生的英语阅读水平。其中，黑布林丛书质量较好，是一款适合初中生阅读的英语读物。该书是由我国著名英语教育专家改编，并且由于其长期从事英语教育工作，因而经验丰富，能够切实站在学生角度，为学生编写适合的英语读物。因此，黑布林丛书的质量较高，并且具有一定的权威性，非常适合初中生进行课外阅读。该书内容包含了许多著名的英语小故事，包括：《汤姆·索亚历险》《野性的呼唤》《呼啸山庄》等。鼓励学生进行课外阅读一方面可以增加学生的单词量，另一方面可以有效将课堂所学的语法知识进行实际应用。以下片段节选自《汤姆·索亚历险》第一章节：The old lady pulled her spectacles down and looked over them about the room; then she put them up and looked out under them. She seldom or never looked through them for so small a thing as a boy; they were her state pair， the pride of her heart， and were built for “style，” not service—she could have seen through a pair of stove-lids just as well.该段话表面上没有任何的生僻单词，但却透过这样一段简短的话将老太太的动作，语言，神态描绘的淋漓尽致，这种生动、形象的表达方式可以有效的吸引初中学生的目光，将学生很好的带入到故事所描绘的情景当中，从而能够更好的进行英语知识的学习，并且在这短短的几句话中包含了众多的短语，如pull down、look over、put up等。由此可知，通过阅读这种高质量的英语课外读物，学生能够从中收获很多英语知识，并且这部分知识已经远远超出学生课本中所讲的内容，从而大大扩大了学生的知识面。 3.2引导学生制定正确的阅读方式
由于黑布林全书单词量合理，内容丰富且难易适中，故事性强等特点，使得其在学生课外阅读领域引起了广泛关注。除此之外，该书赠送配套的视频资源，且语言地道、纯正，因而适合学生在阅读的同时锻炼自己的听力能力。在英语学习的过程中，有很多单词拼写、含义完全不同，但是却有着同样的发音，如果学生在学习过程中不加以重视将会严重混淆他们的听力，进而影响他们的口语表达和听力能力。譬如：too和two，两者拼写虽差别较小，但意义却完全不同，前者表示“也”，后者表示“二、两者”之意，但是其发音却基本相同;再如：baron和 barren，前者表示“男爵”，后者表示“贫瘠的”，两个单词拼写、词性以及词意完全不同，但是音标却均为[]，因而发音完全相同;同样bough和bow的词意完全不同，但是发音却十分相似。如果学生在学习英语的过程中不加以重视有关问题，将会给他们的学习带来严重的影响。黑布林丛书系列配套有视频资源，学生可以通过观看视频的方式进行英语阅读，这样一方面可以有效锻炼学生的英语听力能力，另一方面可以根据视频发音来及時纠正自己的口语，进而得到全方面的学习。因此，学生在进行课外阅读之前，首先要制定正确的阅读方式，明确自己的阅读目标，这样才能有效提高自己的英语水平。
3.3加强教师与学生间的互动
通过加强学生课外阅读力度进而可以使学生避免只是学习书本上的内容，从而扩大学生的知识面。为了能够确保学生有效进行课外阅读，教师应该寻求新颖的方式从而加强自身与学生之间的互动，譬如：教师可以每周将学生课外阅读的故事题目以及数目在班上进行展示，并对阅读数目最多的学生给与一定的奖励并当中进行表扬，这样可以有效激发学生自主阅读的积极性。
4. 小结
加强学生的课外阅读监管力度可以有效提高学生的英语水平，进而全面提高学生的听说读写综合能力。学生在开展课外阅读活动时，首先需要选择适合自己英语水平的阅读丛书，这样才能最大效率地提高自己的英语阅读水平。由于黑布林丛书具备一系列的优异特性，因而是初中生课外阅读的首选书籍之一。
[1] 罗莉琴. 经典名著阅读对初中英语学习重要性的研究[A]. 《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组， 2017.
[2] 林俊. 诵读经典，品味书香——初中学生英语名著阅读与语感阅读法研究[J]. 海外英语， 2014（08）.
[3] 高媛媛. 经典名著阅读对初中英语学习的作用[J]. 基础教育研究， 2015（10）.
[4] 张伟. 初中英语阅读教学中的“任务”设计方式分析[J]. 中国校外教育， 2019（13）.
[5] 梁静. 试论新课标下初中英语课外分级阅读活动的有效开展[J]. 英语广场， 2019（04）.
（作者单位：江苏省无锡市江阴市初级中学）