论文部分内容阅读
在建筑工程招投标模拟综合实训的教学改革中,探索实践了＂档案袋＂评价体系。通过建立知识、能力、素质三位一体的多元化评价内容,引进教师、专家、学生三位一体的多元化评价主体,形成先定量后定性、量化表格与质性评价一致的评价模式。通过统计分析运用该体系评定的学生成绩,表明多元化的＂档案袋＂评价体系能较好地评定学生的专业能力,可以为职业技术院校类似综合实训的学生评价提供参考。