【摘 要】
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【摘 要】“随园夜话”班主任沙龙的10年“话题”具有鲜明的时代特色和专业风格，为班主任的学科建设与一线班主任的专业发展做出了重要贡献。“话题、主题、课题”的区分也体现了沙龙10年发展的阶段特征。第一个阶段“话题”，主要围绕一线班主任最关心的实践层面的具体问题展开研讨;第二阶段“主题”是对第一个阶段的超越，通过系列化的设计和视野的拓展为沙龙式的研讨注入了理论的元素;第三阶段将课题研究与沙龙活动相结合
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【摘 要】“随园夜话”班主任沙龙的10年“话题”具有鲜明的时代特色和专业风格，为班主任的学科建设与一线班主任的专业发展做出了重要贡献。“话题、主题、课题”的区分也体现了沙龙10年发展的阶段特征。第一个阶段“话题”，主要围绕一线班主任最关心的实践层面的具体问题展开研讨;第二阶段“主题”是对第一个阶段的超越，通过系列化的设计和视野的拓展为沙龙式的研讨注入了理论的元素;第三阶段将课题研究与沙龙活动相结合，将理论研究与行动研究相结合，这是沙龙活动新的增长点和创生点。
【关键词】随园夜话;班主任沙龙;主题
【中图分类号】G416
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