教育是人类伟大的事业,人的命运决定于教育。教师是人类灵魂的工程师,教育学生,重塑学生是每一位教师分内的职责。教育水平如何与教师的素质有极大的关系,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。作为新形势下的人民教师,我认为必须具备以下素质要求:
　　(1)要有良好的思想政治品质。教师是学生的教育者、引路人,是学习的榜样,因此,教师要做好表率,要有崇高的社会主义品德,饱满的工作热情,永不止息的进取精神。能自觉学习贯彻党的路线、方针、政策,特别是要全面执行党对教育工作的各项方针政策,遵守国家法律、法规,有较强的事业心和崇高的敬业精神,爱国、爱教,甘于奉献。
　　(2)要有丰富的知识基础和良好的文化素质。教师的知识含量是教师教学所必备的重要条件之一。教师的知识是指教师所具备的科学文化知识及其掌握程度。教师要给学生“一瓢水”,自己必须要有“一桶水”,这就是说,教师必须要有深厚的知识基础,广博的文化素养,精通所教学科的知识。尤其要看到在当今“知识信息化”的时代,知识更新的速度和频率愈来愈快,因此,要求教师学习不止,通过学习,拓宽自己的知识领域,掌握所教学科领域的最新知识成果,使自己在知识教育中得心应手。
　　(3)要有高度的责任感。新世纪对高素质人才的培养已成为摆在教师面前的一项艰巨而光荣的任务,教师要以教书育人为己任,把这一任务作为自己的信仰和追求。而当今青少年学生的思想性格、理想和追求有了明显变化,加之心理不成熟,他们在成长的道理上往往动摇不定,随时都有从一个极端走向另一极端的危险。这就需要教师尤其是中小学教师为他们保驾护航,经常拨正他们前进道路上的路标,教会他们怎样做人的同时,悉心传授科学文化知识,培养他们适应时代的需要的创新精神和实践能力,为实施素质教育,努力造就全面发展的社会主义建设者和接班人作出无私奉献,这就是为人师者的责任。
　　(4)具有运用新颖的教学方法的能力。教学是一门艺术,但教无定法,只要能激发学生兴趣的就是一种好方法。再好的一种方法用多了也不能激起学生的兴趣,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”所以,在教学方法上,一定要有创新,要有新颖性。同时要善于运用教具进行教学,教具的直观性是激发求知欲的方法之一。随着科技的发展,教具也不断更新,作为教师要学会用上现代化的教学手段,达到事半功倍的效果。
　　(5)要有健康的心理品质。要树立正确的世界观、人生观和价值观,要以教为荣,树立和发扬终身从教的敬业精神,刻苦探索精神,爱学生如子的园丁精神,不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。教书育人,敬业爱岗,增强工作责任心,发挥为人师表的作用,自觉遵守社会道德准则,耐得住清贫,克服攀比心理,自觉抵制社会上五花八门的物欲诱惑,做到知足者常乐。保持心灵的宁静,留下一方净土。自觉抵制市场经济大潮带来的一些不良现象,建立健康良好的道德品质。
　　(6)要有儒雅、幽默的气度。莎士比亚说:“幽默和风趣是智慧的闪现。”言谈举止文雅大方,为人处世从容乐观,体现出一个人的涵养和受教育的程度,现代人称之为绅士风度,这也是人民教师应有的素质。幽默不仅仅是像滑稽、诙谐那样引人一笑而已,而是一笑之后得到深刻的哲理和启迪。当气氛紧张或沉闷时,说上几句风趣的话,可使气氛变得轻松愉快;当有些话不便明说但又要说时,通过幽默的方式讲出,容易使听者在笑声中领会、接受。如果教师在课堂上来点幽默,就会增强讲课的艺术魅力,让学生在轻松快乐的气氛中学习。
　　(7)要有和谐融洽的人际关系。教育是系统工程,是群体化工作,教师必须有整体意识。教书育人不是个体行为,要靠大家同心同德,群策群力,上下齐心,敢于竞争,善于合作,才能达到宏伟目标,因此,教师要处理好有关的人际关系。首先要注意和学生之间的接触关系。学生是我们的教育对象,在教育教学工作中,在课内课外与学生的接触中要掌握好与领导、同事的关系。取长补短,共同提高。切不可文人相轻,学科相轻,学派相轻,那样对我们办好教育事业是不利的,不符合我们党领导的人民教育的光荣传统。此外,还要协调好和社会之间的关系,以求得社会对新世纪教育的理解和支持,形成全社会都要为下一代负责的良好育人环境。
　　(8)要有关心、热爱、理解学生的心地。爱是教育的前提,没有爱就没有教育。爱学生是每位教师的天职,每位学生也都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。特别对后进学生,教师要付之真诚的爱,怀着强烈的爱心给他们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严,唤起奋发向上的信心。教育家陶行知曾告诫过教师:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”所以,教师要有关心、热爱、理解学生的心地。
　　(1.武警拉萨指挥学院,2. 西藏自治区拉孜县党校)