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“教师成为研究者”面临的问题
“教师成为研究者”面临的问题
来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:moon_pine
【摘 要】
:
从理论上讲,"教师成为研究者"既有其必要性,又有其可行性.就实践而言,目前我国中小学"教师成为研究者"却面临种种问题.正视这些问题并认真研究解决,认清我国中小学教育的实情
【作 者】
:
刘慧贤
【机 构】
:
包头师范学院教育心理科学系
【出 处】
:
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
:
2002年6期
【关键词】
:
教师成为研究者
问题
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从理论上讲,"教师成为研究者"既有其必要性,又有其可行性.就实践而言,目前我国中小学"教师成为研究者"却面临种种问题.正视这些问题并认真研究解决,认清我国中小学教育的实情,立足新课程的改革,可有力推进"教师成为研究者"的步伐.
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