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初中历史教材是教学中师生使用的最基本资料,其具有知识介绍的权威性,但也因篇幅有限,不可能事无巨细地呈现历史原貌.教学中教师要根据需要灵活使用教材,适当整合教材,补充细节材料创设历史情境,配以有效问题驱动学生学习,从而达到培育学科核心素养的目的.
深耕教材,问题驱动,让核心素养落地——以“七七事变与全民族抗战”为例
【摘 要】
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初中历史教材是教学中师生使用的最基本资料,其具有知识介绍的权威性,但也因篇幅有限,不可能事无巨细地呈现历史原貌.教学中教师要根据需要灵活使用教材,适当整合教材,补充细
【机 构】
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广东省佛山市石门实验中英文学校
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2021年4期
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