论文部分内容阅读
历史知识虽然生动、形象,但常常因为事件头绪太多太繁,令学生记忆起来感觉枯燥乏味。怎样让学生在课上享受到历史盛宴后,让学生真正掌握了历史知识呢？结合教学经验,总结如下：一、歌诀学习法。记忆历代王朝的兴衰周期，不少同学认为既枯燥又容易混淆，所以一提起就感觉头痛。然而，历代王朝的兴衰又是一条重要的历史线索，记熟了，就可以将零散的历史知识串联起来，使之成为一个有机的整体。例如：皇帝尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国西东晋，南北两朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝制休。在此基础上，再延伸，春秋五霸，战国七雄，南