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当前,概念教学中有些现象很令人担忧：教师重解题技巧,轻概念生成,追求概念教学最小化和习题讲解最大化;学生认为概念学习单调乏味而不重视它,对基本概念死记硬背、不求理解.直接后果表现为学生在没有真正理解概念的情况下匆忙去解题,使得他们只会模仿教师解决典型例题的题型,一旦遇到新的情况、新的题型就束手无策,进而导致教师和学生为了提高成绩,陷入无休止的题海之中.