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文言文教学的拓展延伸需要教师具备发散性思维和丰富的知识积累.在方法上, 文言文教学可采用脉络延伸、 深化拓展和比较分析等途径, 同时要注意不能脱离教材、 不能脱离语文、 不能脱离文言.
文言文教学的拓展延伸---以《孙权劝学》的教学为例
【摘 要】
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文言文教学的拓展延伸需要教师具备发散性思维和丰富的知识积累.在方法上, 文言文教学可采用脉络延伸、 深化拓展和比较分析等途径, 同时要注意不能脱离教材、 不能脱离语文
【机 构】
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台州市白云中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2017年6期
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