【摘 要】
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学习性评价是一种促进学生学习的评价方式.但目前在中国教育评价中经常被缺失,这一方面是由于传统课堂评价方式根深蒂固,另一方面也有高考指挥棒的指导性作用.本文旨在化学综合实践活动中尝试引入学习性评价,以期能指导学生学习,帮助他们获得自我评价和同伴评价的能力,同时在这一过程中让他们能够有所收获,提高学生学习化学的自主性和能动性.
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学 江苏 无锡 214123;江苏省无锡市辅仁高级中学 江苏 无锡 214123
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学习性评价是一种促进学生学习的评价方式.但目前在中国教育评价中经常被缺失,这一方面是由于传统课堂评价方式根深蒂固,另一方面也有高考指挥棒的指导性作用.本文旨在化学综合实践活动中尝试引入学习性评价,以期能指导学生学习,帮助他们获得自我评价和同伴评价的能力,同时在这一过程中让他们能够有所收获,提高学生学习化学的自主性和能动性.
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