【摘 要】
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从学生成长的角度分析，高中阶段不仅是学生升学的关键阶段，也是他们的心智由不成熟走向成熟的逐渐过渡阶段。在这一阶段高中生所面临的学业压力也相对较大，而受到多种因素的影响，高中生也更容易受到心理健康问题的困扰。针对上述情况，做好针对高中阶段学生的心理健康教育十分有必要。本文一方面研究了高中生心理健康问题的来源，另一方面探讨了核心素养下高中心理健康教育存在的问题以及具体的解决策略，以供参考。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养导向下高中心理健康教育存在的问题及优化路径分析研究”（课题立项：GS[2020]GHB1422）的研究成果之一；
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从学生成长的角度分析，高中阶段不仅是学生升学的关键阶段，也是他们的心智由不成熟走向成熟的逐渐过渡阶段。在这一阶段高中生所面临的学业压力也相对较大，而受到多种因素的影响，高中生也更容易受到心理健康问题的困扰。针对上述情况，做好针对高中阶段学生的心理健康教育十分有必要。本文一方面研究了高中生心理健康问题的来源，另一方面探讨了核心素养下高中心理健康教育存在的问题以及具体的解决策略，以供参考。
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