【摘 要】
：
【目的】观察当归拈痛汤联合西乐葆治疗急性痛风性关节炎的临床疗效。【方法】将130例急性痛风性关节炎（湿热蕴结证）患者随机分成治疗组和对照组,每组各65例。对照组给予西乐葆及碳酸氢钠片口服治疗,治疗组在对照组基础上加用当归拈痛汤治疗,治疗周期为1周。观察2组患者治疗前后关节肿胀和疼痛评分以及血尿酸（BUA）、C-反应蛋白（CRP）及血沉（ESR）水平的变化情况。【结果】（1）治疗后,2组患者的关节疼
论文部分内容阅读
【目的】观察当归拈痛汤联合西乐葆治疗急性痛风性关节炎的临床疗效。【方法】将130例急性痛风性关节炎（湿热蕴结证）患者随机分成治疗组和对照组,每组各65例。对照组给予西乐葆及碳酸氢钠片口服治疗,治疗组在对照组基础上加用当归拈痛汤治疗,治疗周期为1周。观察2组患者治疗前后关节肿胀和疼痛评分以及血尿酸（BUA）、C-反应蛋白（CRP）及血沉（ESR）水平的变化情况。【结果】（1）治疗后,2组患者的关节疼痛及关节肿胀评分均较治疗前明显降低（P＜0.05）,且治疗组的降低作用均明显优于对照组（P＜0.05）。（2）治疗后,2组患者的BUA、ESR、CRP水平均较治疗前明显降低（P＜0.05）,且治疗组的降低作用均明显优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。（3）不良反应情况:治疗结束后,治疗组和对照组各有2例患者出现恶心呕吐等胃肠道反应,予以护胃/止呕等对症处理后恢复正常。【结论】当归拈痛汤联合西乐葆治疗急性痛风性关节炎具有较好的临床疗效,可有效降低血尿酸水平,改善临床症状,控制关节炎症反应。
其他文献
“化学反应原理”试题作为高考化学中最富有魅力和挑战性的题目，一直是很多学生的痛点，本文通过总结学生在做题过程中的易错点，尝试进行原因分析，并提出相应的解题策略，期望能为广大教师同行提供一些教学参考，成功帮助学生跨过这道坎。
全面预算管理是企业一项重要管理手段，本文从全面预算管理体系构建的意义出发，结合目前制造业企业全面预算管理体系构建过程中存在的问题，提出了相应的对策及建议，希望对财务人员构建全面预算管理体系以及制造业企业提升全面预算管理水平有所帮助。
光电传感器当前已经在多个领域内发挥了重要作用，即通过对于各类检测信息的获得和传递，让控制系统可以根据获得的相关信息做出各项决策。然而，在实际运行过程中，会由于外部环境以及内部环境的同时影响形成噪声，不利于信号传输的质量保持。基于对小波变换计算方法的分析，该文研究了在光电传感器信号去噪技术中的应用方法，从而让信号的获得和传递质量提升。
目的 探讨康复干预治疗联合奥美拉唑、替普瑞酮在慢性浅表性胃炎患者中的治疗效果。方法 选取2020年1月—2021年9月就诊于我院的128例慢性浅表性胃炎患者，按随机数字表法分为两组，各64例。对照组给予奥美拉唑联合替普瑞酮治疗，观察组在对照组基础上加用康复干预治疗，持续治疗8周。对比两组服药依从性、临床疗效、胃肠激素、炎症反应。结果 观察组服药依从性及治疗总有效率均高于对照组，组间差异有统计学意义
以以太坊（Ethereum）为代表的区块链平台开创性地引入智能合约以实现自动化的程序执行。这极大地拓展了区块链的应用范围,吸引了数以千万记的账户参与其中。数量庞大的以太坊账户可分为多种类别,如矿工、代币和交易所等。深入分析账户类别不仅有助于更加深入地理解以太坊系统,而且有利于追踪某些异常活动。然而,现阶段对以太坊账户类别的探索仍然很少。其中,最相关的研究是针对比特币的账户分类工作,但因比特币和以太
随着能源结构的改革，能源需求侧负荷类型愈发多样化，为有效协调微网内源荷储供需关系，提高微网内多能耦合、多能互补的调度能力，本文提出一种基于能源路由器管理微网内源荷储的联合优化调度方法。首先，建立考虑柔性负荷参与调度的能源路由器源荷储能源转换扩展模型，在此基础上以日运行成本最小为优化目标，建立考虑源荷储供需关系的优化调度模型；其次，提出基于非线性权重因子改进的鲸鱼优化算法求解策略，得到典型日微网源荷
为探明重金属污染土壤剖面对微生物群落结构和微生物多样性的影响，该文以重金属污染严重区（焦化园区）作为研究区域，选择了焦化园区上下风向及园区内部共3个土壤剖面，对重金属含量、土壤理化性质以及微生物群落结构进行分析测定。结果表明，研究区域中土壤剖面重金属Cr和Zn污染最严重，Cd和Hg污染最小。由于焦化园区重金属含量明显高于周边区域，证明焦化生产对土壤剖面重金属含量产生较大影响。高通量测序结果表明，土
数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言。“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一，所以数学语言的培养应该是所有数学教育者的关注点。在教学中，教师可以借助情境设置、体验经历、模型建构等策略，帮助学生理解、转化、建构数学语言。
教师教育惩戒的运用是当今社会关注的热点与难点。教育惩戒属性不明导致当前教师教育惩戒实践的困境从“滥用”和“误用”逐渐转向“弃用”，严重影响了教师教育教学管理和学生身心的全面发展。通过对“权力”与“权利”“、教育行为”与“职务行为”属性辨析和古今中外教育惩戒立法与实践案例的分析可以发现，教育惩戒应是教师的一种法定的职业性权力，其权力属性具有一定的历史合理性和实践合理性。要保障教师教育惩戒权力的合理实