【摘 要】
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目的:探讨不同带教模式对护理实习生管理中教学质量的影响,旨在明确最佳的带教模式,提高带教质量.方法:在2016-2017年年度期间,选取我院急诊科58例护理实习生作为研究对象进
【机 构】
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云南省保山市人民医院护理部 云南 保山 678000
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目的:探讨不同带教模式对护理实习生管理中教学质量的影响,旨在明确最佳的带教模式,提高带教质量.方法:在2016-2017年年度期间,选取我院急诊科58例护理实习生作为研究对象进行分析,将实习生随机分成两组,对照组29例,采用常规的跟班带教模式,观察组29例,采用一对一带教模式,对比两组带教质量.结果:采用一对一带教模式的观察组护理实习生取得了更好的成绩,考核成绩合格率为89.66％,明显高于对照组的75.86％,两组对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:对护理实习生采用一对一带教模式,可以显著提高带教质量,提高护理实习生的综合素质,具有重要的临床应用价值.
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