仪器二维码视频学习法在急诊年轻护士教学中的效果

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目的:利用二维码标签,实现在手机微信平台上学习急诊仪器操作视频,提高年轻护士在急诊仪器使用方面的护理水平.方法:将仪器操作视频通过二维码制作软件编辑成二维码标签,利用手机微信平台扫描二维码标签获得视频链接,设置视频密码,通过观看视频,学习仪器操作.然后将2018年6月至10月在急诊工作少于5年的护理人员用随机数字表法随机分为对照组和实验组;对照组自行学习急诊各仪器操作方法,实验组采用通过扫描仪器上二维码标签的方式在手机上随时随地获得仪器操作视频的方法进行学习.比较两组护士急诊仪器操作熟练度,仪器熟练度包括仪器的操作流程、仪器的故障处理、仪器的报警设置,并对实验组护士对于利用二维码标签学习仪器操作视频的方法的满意度调查.结果对照组和实验组护士仪器操作熟练度均值比较,实验均优于对照组,差异具有统计(P<0.05).结论:运用二维码标签的方式学习急诊各仪器操作方法可重复学习,方便快捷,提高学习效率,能有效提高急诊年轻护士对仪器规范化操作的掌握程度及应用水平.
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