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之所以要上这堂课,是因为前段时间听了两堂人教版教材《生物入侵者》的同课异构课后产生了一些疑问,便决定用这堂课探索一条教学说明文的路。评那两堂《生物入侵者》课时,我在黑板上写了两个问题：（1）这堂课教了吗？（2）这堂课真的教了吗？这两个问题似乎很奇怪。课上完了,满满当当的40分钟结束了,课文也处理完了,当然教了。