【摘 要】
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我国是个多民族的国家,在广大的西部地区,如甘肃、新疆和西藏等,多民族杂居的情况比较普遍.在这些多民族杂居地区,其语言生态环境比较复杂,除了有少数民族的本族语言、汉语方言外,还有普通话等.而普通话作为国家的通用语言,在多民族杂居地区的普及率还比较低,这不仅给当地的生产和日常生活带来不便,也不利于国家的扶贫攻坚工作的开展.众所周知,扶贫的关键在于扶智,扶智关键在教育.通过教育,不仅可以充实当地群众的智力,而且可以为当地的发展带来“语言红利”.本文中,笔者分析了国家通用语言在多民族杂居地区的使用情况,继而从学校
【机 构】
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甘肃省积石山县梅坡保安族小学 甘肃临夏 737101
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我国是个多民族的国家,在广大的西部地区,如甘肃、新疆和西藏等,多民族杂居的情况比较普遍.在这些多民族杂居地区,其语言生态环境比较复杂,除了有少数民族的本族语言、汉语方言外,还有普通话等.而普通话作为国家的通用语言,在多民族杂居地区的普及率还比较低,这不仅给当地的生产和日常生活带来不便,也不利于国家的扶贫攻坚工作的开展.众所周知,扶贫的关键在于扶智,扶智关键在教育.通过教育,不仅可以充实当地群众的智力,而且可以为当地的发展带来“语言红利”.本文中,笔者分析了国家通用语言在多民族杂居地区的使用情况,继而从学校的角度提出了推广普通话、创建语言文字示范校的途径和策略.
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