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摘 要：在生活中，人与人的交流沟通是相当重要的，良好的人际关系助人更容易成功，让人生活得更幸福。每个人的综合素质都要通过表达才能得以体现，具有良好的沟通技巧的学生才能在生活中如鱼得水，在义务教育学校的语文学习是每个人良好表达能力形成的基础，所以在初中语文教学中要注重培养学生的表达能力。
关键词：初中语文；表达能力；问题及策略
在学习中，师生有良好的表达能力才能做到教学相长，每门功课的合作学习都依赖学生良好的表达能力，每门功课的考试都越来越重视知识的运用能力，而运用知识离不开表达能力。教育中，学生有良好的表达能力有助于师生沟通，帮助教师更好地为学生解决心理问题，化解各种矛盾，促进人际关系的和谐。
一、表达能力在语文教学中存在的问题
虽然初中生面对应试教育的高压环境，要通过优异的成绩来选择好学校，强化记忆训练不得不为，但我觉得为了学生的长远发展考虑，提高初中生表达能力应该引起教育工作者的高度重视，只有拥有良好的表达能力和人际交往技能，学生在生活中才能表现的更加游刃有余。其次，学生自身对表达能力的提升也没有足够的重视，由于表达能力的教学方式没有经过系统化和规范化的调整，在教學过程中很难激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性难以得到提高，这严重地影响着学生对自身表达能力培养的重视度。
二、学生表达能力培养的重要性
表达能力作为一个人的综合素质水平主要展现，其中包含了社会生活与工作中，人与人之间的有效交流与沟通，无论是书面表达还是语言表达都需要“语文”这个学科作为基础支撑。可以说良好的表达能力也将会为初中生日后的个人发展指明更好的方向，可以说良好的表达能力是初中生实现价值观与树立人生观的重要基石。
另一方面，初中语文教学作为提升学生表达能力的重要渠道之一，每一名初中语文教师都应当将语言表达能力的培养与训练渗透到日常初中语文教学当中。而初中语文教学也是培养学生良好的表达能力的最佳时期，原本条理不清晰、是非模糊的表达能力如果能够得到专业的语境训练，一定将会受到事半功倍的作用。
三、提升表达能力的有效策略
1.对表达能力的教学方法进行改进
对学生的表达能力进行培养是当前初中语文教学过程中最重要的议题，应该将对表达能力的培养作为初中语文教学的重要目标，我们应该改变单线的教育模式，安排更多实践教学活动让学生能够积极的展开谈论，这对培养学生的表达能力具有重要的意义，对学生锻炼自身的语言表达能力有一定的促进作用。教师在教学活动中占据主导位置，应该利用自身优势和多媒体教学，积极地引导学生进行发言，多给学生创造表达的机会，让学生的表达能力能够得到有效的锻煉，根据教学内容给学生设计小型的演讲和讨论，让学生相互间进行沟通交流，这种教学方式对提升学生的表达能力具有重要作用，能够不断活跃学生的思维能力，锻炼学生想要表达的意愿，塑造良好的表达能力学习氛围。
例如：在对课文《乡愁》进行分析的过程中，我利用多媒体对歌曲《故乡的云》进行播放，然后通过提问的方式引导学生进行思考，对学生的思维能力进行锻炼，抛出当学生思念家乡时会把这种感情寄托在哪种事物上面？结合余光中先生的生平事迹与香港、澳门回归事件进行议论，引发学生对文章《乡愁》的思考，然后通过对文章进行朗诵，加深学生对文字的理解，在锻炼学生节奏感和词语运用的同时，也不断增强学生的表达能力，从而使得学生的人际交往技能得以提高。
2.对学生的表达能力进行训练
要想培养出良好的表达能力并非易事，需要长期进行训练，经过长时间的积累才能够促成表达能力的提高。而且形成良好的表达能力需要较深的知识储备作为基础，也需要较强的逻辑思维能力做后盾。学生的逻辑思维要得到有效的提升，我们在课堂上应该多对学生进行提问，使学生的逻辑思维能力在实际运用中得到提升，与此同时，对学生进行提问要保证有一定的针对性，这样才能有效的引导学生进行思考，这种方法能够极大的激发学生的学习积极性，使学生的逻辑思维能力得到更好的锻炼，对提高学生的表达能力有良好的促进作用。在对表达能力开展教学活动时，对学生的努力情况教师要给出相应的鼓励，让学生不断加强自身的表达能力，要让学生积极的参与到教学活动中来。
3.加强学生对于知识的涉猎
在初中的语文课堂中，可以充分的发挥学生自身的优势，可以在课堂之内独立开辟出一个小小的图书角，并且由学生自己从家中带来图书，使其他学生能够共同阅读。在提升学生自身阅读书籍能力的前提下，促进学生之间的关系，并且根据学生带来书籍的种类进行划分。对知识内容、休闲内容、活动内容等不同领域的书籍进行分类，从而有效提升学生整体的阅读能力。利用这种学生本身的优势来提升学生整体的阅读能力：其一，能够有效的节省购买图书的资金。其二，通过对学生带来的图书识别学生本身的喜好。其三，有效的提升学生整体的阅读能力，对学生的表达能力提供帮助。而教师也可以通过对学生本身的兴趣爱好进行分析，根据不同的喜好来设计不同方向的教学方案，提升学生兴趣关注的同时，达到提高学习效果的目的。
四、结束语
对于汉语的使用，在语言表达能力方面，部分人群仍旧存在着些许欠缺。在初中的语文教学中渗入表达能力的培养，在具体的培养环节上，对表达能力进行着重处理，通过对学生能力的分析以及错误的使用手段进行处理以及纠正，从而有效的帮助学生提升表达能力，继而为将来的人际关系以及生活提供良好的帮助。
参考文献
[1]马崇.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].中国科技博览，2014（35）：17-17.
[2]梁大勋.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].新课程：中学，2015（7）：122-122.
关键词：初中语文；表达能力；问题及策略
在学习中，师生有良好的表达能力才能做到教学相长，每门功课的合作学习都依赖学生良好的表达能力，每门功课的考试都越来越重视知识的运用能力，而运用知识离不开表达能力。教育中，学生有良好的表达能力有助于师生沟通，帮助教师更好地为学生解决心理问题，化解各种矛盾，促进人际关系的和谐。
一、表达能力在语文教学中存在的问题
虽然初中生面对应试教育的高压环境，要通过优异的成绩来选择好学校，强化记忆训练不得不为，但我觉得为了学生的长远发展考虑，提高初中生表达能力应该引起教育工作者的高度重视，只有拥有良好的表达能力和人际交往技能，学生在生活中才能表现的更加游刃有余。其次，学生自身对表达能力的提升也没有足够的重视，由于表达能力的教学方式没有经过系统化和规范化的调整，在教學过程中很难激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性难以得到提高，这严重地影响着学生对自身表达能力培养的重视度。
二、学生表达能力培养的重要性
表达能力作为一个人的综合素质水平主要展现，其中包含了社会生活与工作中，人与人之间的有效交流与沟通，无论是书面表达还是语言表达都需要“语文”这个学科作为基础支撑。可以说良好的表达能力也将会为初中生日后的个人发展指明更好的方向，可以说良好的表达能力是初中生实现价值观与树立人生观的重要基石。
另一方面，初中语文教学作为提升学生表达能力的重要渠道之一，每一名初中语文教师都应当将语言表达能力的培养与训练渗透到日常初中语文教学当中。而初中语文教学也是培养学生良好的表达能力的最佳时期，原本条理不清晰、是非模糊的表达能力如果能够得到专业的语境训练，一定将会受到事半功倍的作用。
三、提升表达能力的有效策略
1.对表达能力的教学方法进行改进
对学生的表达能力进行培养是当前初中语文教学过程中最重要的议题，应该将对表达能力的培养作为初中语文教学的重要目标，我们应该改变单线的教育模式，安排更多实践教学活动让学生能够积极的展开谈论，这对培养学生的表达能力具有重要的意义，对学生锻炼自身的语言表达能力有一定的促进作用。教师在教学活动中占据主导位置，应该利用自身优势和多媒体教学，积极地引导学生进行发言，多给学生创造表达的机会，让学生的表达能力能够得到有效的锻煉，根据教学内容给学生设计小型的演讲和讨论，让学生相互间进行沟通交流，这种教学方式对提升学生的表达能力具有重要作用，能够不断活跃学生的思维能力，锻炼学生想要表达的意愿，塑造良好的表达能力学习氛围。
例如：在对课文《乡愁》进行分析的过程中，我利用多媒体对歌曲《故乡的云》进行播放，然后通过提问的方式引导学生进行思考，对学生的思维能力进行锻炼，抛出当学生思念家乡时会把这种感情寄托在哪种事物上面？结合余光中先生的生平事迹与香港、澳门回归事件进行议论，引发学生对文章《乡愁》的思考，然后通过对文章进行朗诵，加深学生对文字的理解，在锻炼学生节奏感和词语运用的同时，也不断增强学生的表达能力，从而使得学生的人际交往技能得以提高。
2.对学生的表达能力进行训练
要想培养出良好的表达能力并非易事，需要长期进行训练，经过长时间的积累才能够促成表达能力的提高。而且形成良好的表达能力需要较深的知识储备作为基础，也需要较强的逻辑思维能力做后盾。学生的逻辑思维要得到有效的提升，我们在课堂上应该多对学生进行提问，使学生的逻辑思维能力在实际运用中得到提升，与此同时，对学生进行提问要保证有一定的针对性，这样才能有效的引导学生进行思考，这种方法能够极大的激发学生的学习积极性，使学生的逻辑思维能力得到更好的锻炼，对提高学生的表达能力有良好的促进作用。在对表达能力开展教学活动时，对学生的努力情况教师要给出相应的鼓励，让学生不断加强自身的表达能力，要让学生积极的参与到教学活动中来。
3.加强学生对于知识的涉猎
在初中的语文课堂中，可以充分的发挥学生自身的优势，可以在课堂之内独立开辟出一个小小的图书角，并且由学生自己从家中带来图书，使其他学生能够共同阅读。在提升学生自身阅读书籍能力的前提下，促进学生之间的关系，并且根据学生带来书籍的种类进行划分。对知识内容、休闲内容、活动内容等不同领域的书籍进行分类，从而有效提升学生整体的阅读能力。利用这种学生本身的优势来提升学生整体的阅读能力：其一，能够有效的节省购买图书的资金。其二，通过对学生带来的图书识别学生本身的喜好。其三，有效的提升学生整体的阅读能力，对学生的表达能力提供帮助。而教师也可以通过对学生本身的兴趣爱好进行分析，根据不同的喜好来设计不同方向的教学方案，提升学生兴趣关注的同时，达到提高学习效果的目的。
四、结束语
对于汉语的使用，在语言表达能力方面，部分人群仍旧存在着些许欠缺。在初中的语文教学中渗入表达能力的培养，在具体的培养环节上，对表达能力进行着重处理，通过对学生能力的分析以及错误的使用手段进行处理以及纠正，从而有效的帮助学生提升表达能力，继而为将来的人际关系以及生活提供良好的帮助。
参考文献
[1]马崇.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].中国科技博览，2014（35）：17-17.
[2]梁大勋.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].新课程：中学，2015（7）：122-122.