【摘 要】
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为进行电力市场改革背景下的分布式电源（DG）与独立储能的合理规划，文中以分布式电源运营商（DGO）和独立储能运营商（IESO）为投资主体，分别对配电网中DG和独立储能的安装容量进行决策。以DGO为主导者、IESO为跟从者构建主从博弈双层规划模型。针对独立储能制定了消纳新能源出力与电池余量套利相结合的运行策略，并引入交易电价，使DGO利用弃风弃光部分与IESO开展交易。采用标准粒子群算法与数学优化方
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（51977156）；
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为进行电力市场改革背景下的分布式电源（DG）与独立储能的合理规划，文中以分布式电源运营商（DGO）和独立储能运营商（IESO）为投资主体，分别对配电网中DG和独立储能的安装容量进行决策。以DGO为主导者、IESO为跟从者构建主从博弈双层规划模型。针对独立储能制定了消纳新能源出力与电池余量套利相结合的运行策略，并引入交易电价，使DGO利用弃风弃光部分与IESO开展交易。采用标准粒子群算法与数学优化方法相结合的方式求解模型，通过IEEE 33节点配电系统仿真分析表明，所提出的规划方法可有效提高规划的经济性，有利于储能的市场化发展，同时可提高DG渗透率，减小弃风弃光率。
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在传统的初中地理教学过程中教学模式较为单一、教学内容较为刻板,导致学生对地理学习的兴趣不高,教学质量不理想。在初中地理教学中运用多媒体教学,能够将枯燥乏味的地理知识用图像、动画、音频和视频的方式展示给学生,使初中地理教学模式变得更加多元化,而且还能够提高初中地理教学的质量,使初中学生更好地掌握地理知识。本文针对多媒体在初一地理教学中的创新应用进行入分析和探索。
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美国高校探索实施财商教育多年，已经形成相对稳定的模式，对学生成长和社会发展都发挥了积极的作用。在经济波动频繁、政策的积极干预、学生财务状况日益复杂以及相关理论研究的推动下，美国高校开展了形式多样的财商教育，通过开设专业课、通识课，开展线上教育、提供咨询服务、开展丰富的实践教育等方式构建了全方位、立体式的财商教育环境。美国高校的经验揭示了在现代经济社会背景下，高校实施财商教育的必然性。同时，实施财商