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建构了化学素养的操作定义,提出了化学素养与化学专业素养的区别,设计了针对高中学生的化学素养调查问卷,以问卷和访谈的形式进行了调查分析。
高中生化学素养的现状调查与分析
【摘 要】
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建构了化学素养的操作定义,提出了化学素养与化学专业素养的区别,设计了针对高中学生的化学素养调查问卷,以问卷和访谈的形式进行了调查分析。
【机 构】
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江苏南京市金陵中学,南京师范大学化学与环境科学学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2007年02期
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