【摘 要】
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手腕的姿态表达着不可言喻的态度，无论是柔弱或坚韧、静默或热情、急躁或淡泊，每一款腕上单品都是一种语言的书写与表达。没有一处配饰能像在腕间这样安静优雅地体现主人的品味。它们总像施了魔法一样，迅速与主人的气质相融合，在跃动间如精灵一般诉说佩戴者的心语，彰显别具一格的魅力。
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手腕的姿态表达着不可言喻的态度，无论是柔弱或坚韧、静默或热情、急躁或淡泊，每一款腕上单品都是一种语言的书写与表达。没有一处配饰能像在腕间这样安静优雅地体现主人的品味。它们总像施了魔法一样，迅速与主人的气质相融合，在跃动间如精灵一般诉说佩戴者的心语，彰显别具一格的魅力。
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摘要：文章在访谈的基础上，了解了初中化学实验教学的现状及其原因，通过教育主管部门的培训、考核，再在学校的各种制度和政策的调整下，让化学教师爱上化学实验教学。 关键词：初中化学；实验教学；培训 文章编号：1008-0546（2016）11-0068-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.11.022 2016年7月
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