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微课作为一种信息化教学的手段是高职课程教学改革的新途径、新趋势,在艺术设计类专业的教学中也得到了广泛的关注和探索。从对高职艺术设计类专业学生的特质分析出发,探讨微课与传统课堂教学的关系,提出了微小化、以学生为主体、实效性、系统性的高职艺术设计类专业微课设计原则。阐述了微课设计从分解课程目标开始到教学效果反馈与改进的五个步骤,以及构成有效微课的八个要素,为艺术设计类专业教师进行微课设计提供一些有益参考。