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传统语文教学的方法主要是讲解、提问、练习,教师处于教学活动的中心学生被动应付,接受性地学习.课堂教学存在学生参与学习的活动少,语文基本功训练不到位,课堂教学方法因循守旧弊端.鉴于此,我们需要着手解决的是如何转变教师的教学思想,真正确立学生主体地位;如何切实提高课堂教学效率和学生的语文素质等问题
发挥学生主体,培养自能学习
【摘 要】
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传统语文教学的方法主要是讲解、提问、练习,教师处于教学活动的中心学生被动应付,接受性地学习.课堂教学存在学生参与学习的活动少,语文基本功训练不到位,课堂教学方法因循
【机 构】
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西宁市第二十九中学,青海西宁,810006
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2009年17期
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