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【摘要】梁启超先生曾说过：少年强则国强，孩子是社会的未来，民族的希望。加之知识经济时代的来临使教育的重要性不言而喻，早期教育作为教育的一个重要组成部分，越来越受到国内民众的广泛关注。但由于早教进入中国时间尚浅，许多家长对早教并不了解，从而心存疑虑，同时目前国内早教机构也存在一定问题，加之国家尚未出台有关早教政策更加明确的规定等，导致相当多的家长对早教持观望态度。
【关键词】中国家长 早教 观望态度 成因
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0023-02
早教是根据孩子的生理、心理的发展特点，把握每个不同的敏感期阶段，对其进行有针对性的教养，为孩子发展健康的人格打下良好的基础，并注重开发孩子的潜能，促使他在感官、认知、人格、社交、語言、音乐、艺术和运动等各方面得到全方位培养。广义的早教是指自母亲怀孕到孩子出生直至上小学前（6岁前）的这段教育，狭义的早教主要是指0-3岁婴幼儿阶段的早期教育训练。
早教行业在中国起步较晚，家长对早教的认识也不够深入，早教机构本土化没有相关经验只能在摸索中前进，导致早教机构也存在诸多问题。致使家长对早教持观望态度，笔者在此主要针对家长持观望态度的成因分析。
一、国家层面原因
国家的宏观环境对早期教育有着不可估量的影响，任何与早教相关的政策都会影响早教的发展，甚至早教的生存环境。因此从国家层面对早教进行分析是十分必要的。
国家重视教育，大力宣传普及义务教育，然而儿童早教并没有列入义务教育的范畴。也就是说科学早教的重要性并未大力得到大力宣传科普，许多家长表示并不知道早教，或者知道一点并不能完全理解，致使家长没有意识对儿童进行早期教育。国家对早教的宣传缺失，使得早教行业处于一个尴尬境地。一方面早教行业存在着巨大的市场前景，另一方面，市场中的另一决定性要素-家长却没有活跃在这块市场里。国家对早教的基础设施建设不到位，目前并没有专门适合0—3岁幼儿玩耍的场所。与此同时，国家对早教行业的相关政策有待完善，使得早教市场准入门槛极低，早教机构良莠不齐；没有相应的监管部门监管，导致早教市场无序化，发展极不规范。另一方面，我国的教师培训机制不完善，目前我国现有的的师资培养体系中并没有设置专门针对0—3岁婴幼儿的早期教育专业，幼师和高校的学前教育专业主要培养面向3—6岁儿童的幼儿教师，0—3岁的早期教育相关内容很少被提及，这也是教师质量难以保证的重要原因。
二、早教机构原因
（一）师资力量薄弱
造成许多中国家长对早教机构持观望态度的另一个重要因素则是早教机构自身存在很多问题。首先，存在的众多问题中师资力量薄弱是一个重要的原因。有的家长在选择一家教育机构时，更多看重的是该机构配备的师资是否专业，更多的是希望自己的孩子在专业性较强的老师带领之下，使孩子获得科学的教养方式。然而，目前早教市场的准入门槛非常低，据调查，成为一名早教从业者，国家并没有统一的从业要求。同时，比起国家对于中小学教师从业者的从业要求，早教从业者基本呈现零门槛，教学质量根本得不到保障。
（二）收费不合理
另一个使众多家长望而却步的重要原因则是，早教机构普遍存在收费不合理的问题，许多早教机构变成了赤裸裸的追求利润的商业运作产物。就拿成都现有的早教机构来说，一般课程设置是一周两个课时，一个课时45-60分钟收费在几十元到两三百元不等，早教机构所宣称的一个系统完整的早教课程价格从七八千到近两万都有，对于生活在成都这种二线城市的普通市民来说这的确是一笔不小的开支。同时如此巨大的收费差异使许多家长在选择早教机构时存在巨大的疑惑，不清楚到底应该选择何种价位的早教机构。另一方面，许多家长也存在这样的质疑，如此昂贵的学费是否能够买到与其价值相符的早教课程。很多早教机构为了吸引家长的目光，提高自身在行业内的竞争力，变相夸大宣传自己的早教品牌，如标榜自己是第一品牌、全球同步、天才教育等。此等夸大宣传带来的直接后果就是整个早教行业的收费标准被恶性抬高，家长面对如此千差万别的收费情况难免会持观望或者拒绝态度。
（三）课程设置不合理
同时，调查发现课程设置不合理是目前许多早教机构普遍存在的问题。究其原因，无非是目前的早教机构多为民营机构，以盈利为目标，其课程的设置大多照搬其他教育机构，没有统一的课程标准和实施方案，课程的质量和科学性无从保障。另一方面，许多家长认为自己的孩子比同龄孩子先开始各种知识的学习，就能学得越多，认识越多，也就越聪明，这是非常值得自豪的事情。许多早教机构为了迎合家长的这种虚荣心，而不切实际地给孩子安排一些超出孩子年龄段的课程。这就导致孩子在早教课堂上学不到任何东西，对家长来说也浪费了大笔金钱。大家都知道，万物生长都有规律性、阶段性，孩子的成长也是如此，你不能在孩子还未学会走路的情况下就教孩子跑，教育也是一样，不能超出孩子的实际认知能力。0—3岁的孩子比起各种具体知识的学习，更适合通过各种游戏各种活动来开发孩子的智力，锻炼孩子的能力和性格。
三、家长自身原因
家长作为早期教育当中最基础的环节，不仅仅意味着家长是孩子早期教育过程中最直接的参与者，家长更是孩子未来成长发展中的导航者，家长对早教的态度直接影响着孩子的未来发展。
（一）受教育程度
一些高学历的家长如硕士，博士将从多方面考虑孩子早教计划，他们对待孩子有自己的教育方式和教育态度。可能他们自身也是教育家，或身边的朋友是教育家。因而对自己孩子的教育问题也都有自己的认识。有的家长寒窗苦读几十年，觉得自己的童年缺乏快乐，现在成为家长，一定要在孩子身上好好进行补偿，反对对孩子进行有意识的系统的早期教育。认为孩子会自己成长，不能抹杀孩子的童年，孩子需要快樂的成长。因此对孩子教育采取放任自流的态度。同时高学历的家长对自己的能力也十分自信，认为自己能通过言传身教做好孩子的早期教育。而且对于早教机构的教育成果和教育形式存在着较大疑虑。并且对早教机构的老师保持怀疑，认为其专业能力不够，无法正确指导孩子的一些行为反而对孩子造成不可估量的影响。 （二）家庭收入
收入水平直接影响一个家庭可用于投资孩子教育的资金分配。工薪阶层的家长每天为生计奔波，无暇顾及孩子的早教，纵使有心送孩子去早教机构，但动辄上万的费用却使他们望而却步。而且就目前国家国情而言这一阶层的人口基数是相当庞大的。据早教市场知情人透露，早教课程每节课的收费上百，这对工薪阶层来说是实在是一个非常沉重的负担。因此收入也成为家长对早教持观望态度的一个重要因素。
（三）家长误解
研究发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字、绘画、钢琴等一系列智力开发活动，家长给予孩子早教都只是为了让孩子提升智力水平，为了在以后的教育中不会让孩子输在起跑线上，对早教过于狭隘的理解致使家长误解了早教的真正内涵，即智能、体能、心理的相关培养。许多家长一哄而上，简单的认为将孩子送进早教机构就保障了孩子的早教。家长未能深入的认识早教，只是通过道听途说的方式知晓早教导致家长对早教产生误解。从而影响家长对早教的态度。
结论及建议
21世纪，人类已经步入一个全新的时代——知识经济时代。众所周知，知识经济，是一种知识密集型和智慧型的经济。面对高度信息化、知识化的社会，儿童教育必须按照未来社会对人才的需要，去培养适应21世纪的建设者。孩子是未来的栋梁。孩子的成长教育关系到国家的前途命运，其重要性不容置疑。早教作为儿童教育的关键环节，其重要性不容忽视。研究表明，幼儿期是发育发展智力的重要时期。早期教育多姿多彩的活动和教育方式，不仅会促进大脑的发育成长，还会刺激加快智力发展速度。
作为家长，应该深入了解早教，积极了解各种育儿知识，采用科学教养方式培养孩子。同时，树立起对早教的科学的认识，摒弃早期教育就是神童教育的观念。家长应该明白早期教育其实是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展，及成长所需要的丰富的环境，锻炼孩子的能力和性格，而不是各种具体知识，或是技能的学习。也不是说，参加了早教机构的一些课程，自己的孩子就变成天才儿童了。同时。也不应該盲目跟风，不惜砸锅卖铁也要送自己的孩子接受早期课程，一切应当从实际出发，选择合理的适合自己孩子成长的教养方式，全面培养孩子的综合素质，为个人的创造力和人生幸福打下坚实基础。
早教机构在获得利益的同时应当兼顾教育性。早教机构应该更多关心自身机构的教育质量，而不是不惜一切代价盲目追求盈利。借鉴国内外先进教育理念，不断创新科学的教育方式，并结合地区特点以及幼儿自身发展特点来制定合理的教学内容。完善教学设备，提高师资质量，提高自身行业竞争力，而不是仅靠虚假宣传等方式。
国家大力支持教育发展的同时也应当提高对早期教育的关注度。早教机构完全商业化的运作模式使得整个早教行业的发展呈现很多弊端，早日将早期教育纳入教育体系中是解决这些弊端的最有效途径。加强对早教市场的监管，早日出台相关政策，法律法规文件规范早教市场的发展。同时，宣传普及早教知识，早日完善教师培训机制，加大对早教行业的投入。目前来说，整个早教行业存在巨大的发展空间，相关部门加以规范监督以及引导，相信在不久之后必将推动整个早教行业蓬勃发展，最终推动我国市场经济的大力发展。
参考文献：
[1]徐小妮.0-3 岁婴幼儿早期教养指导模式初探——上海市某早期教育指导与服务中心的个案研究.華东师范大学硕士学位论文，2006 年
[2]刘颖.婴幼儿家长对早教的态度及对购买行为的影响. 华东师范大学硕士学位论文，2009年
【关键词】中国家长 早教 观望态度 成因
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0023-02
早教是根据孩子的生理、心理的发展特点，把握每个不同的敏感期阶段，对其进行有针对性的教养，为孩子发展健康的人格打下良好的基础，并注重开发孩子的潜能，促使他在感官、认知、人格、社交、語言、音乐、艺术和运动等各方面得到全方位培养。广义的早教是指自母亲怀孕到孩子出生直至上小学前（6岁前）的这段教育，狭义的早教主要是指0-3岁婴幼儿阶段的早期教育训练。
早教行业在中国起步较晚，家长对早教的认识也不够深入，早教机构本土化没有相关经验只能在摸索中前进，导致早教机构也存在诸多问题。致使家长对早教持观望态度，笔者在此主要针对家长持观望态度的成因分析。
一、国家层面原因
国家的宏观环境对早期教育有着不可估量的影响，任何与早教相关的政策都会影响早教的发展，甚至早教的生存环境。因此从国家层面对早教进行分析是十分必要的。
国家重视教育，大力宣传普及义务教育，然而儿童早教并没有列入义务教育的范畴。也就是说科学早教的重要性并未大力得到大力宣传科普，许多家长表示并不知道早教，或者知道一点并不能完全理解，致使家长没有意识对儿童进行早期教育。国家对早教的宣传缺失，使得早教行业处于一个尴尬境地。一方面早教行业存在着巨大的市场前景，另一方面，市场中的另一决定性要素-家长却没有活跃在这块市场里。国家对早教的基础设施建设不到位，目前并没有专门适合0—3岁幼儿玩耍的场所。与此同时，国家对早教行业的相关政策有待完善，使得早教市场准入门槛极低，早教机构良莠不齐；没有相应的监管部门监管，导致早教市场无序化，发展极不规范。另一方面，我国的教师培训机制不完善，目前我国现有的的师资培养体系中并没有设置专门针对0—3岁婴幼儿的早期教育专业，幼师和高校的学前教育专业主要培养面向3—6岁儿童的幼儿教师，0—3岁的早期教育相关内容很少被提及，这也是教师质量难以保证的重要原因。
二、早教机构原因
（一）师资力量薄弱
造成许多中国家长对早教机构持观望态度的另一个重要因素则是早教机构自身存在很多问题。首先，存在的众多问题中师资力量薄弱是一个重要的原因。有的家长在选择一家教育机构时，更多看重的是该机构配备的师资是否专业，更多的是希望自己的孩子在专业性较强的老师带领之下，使孩子获得科学的教养方式。然而，目前早教市场的准入门槛非常低，据调查，成为一名早教从业者，国家并没有统一的从业要求。同时，比起国家对于中小学教师从业者的从业要求，早教从业者基本呈现零门槛，教学质量根本得不到保障。
（二）收费不合理
另一个使众多家长望而却步的重要原因则是，早教机构普遍存在收费不合理的问题，许多早教机构变成了赤裸裸的追求利润的商业运作产物。就拿成都现有的早教机构来说，一般课程设置是一周两个课时，一个课时45-60分钟收费在几十元到两三百元不等，早教机构所宣称的一个系统完整的早教课程价格从七八千到近两万都有，对于生活在成都这种二线城市的普通市民来说这的确是一笔不小的开支。同时如此巨大的收费差异使许多家长在选择早教机构时存在巨大的疑惑，不清楚到底应该选择何种价位的早教机构。另一方面，许多家长也存在这样的质疑，如此昂贵的学费是否能够买到与其价值相符的早教课程。很多早教机构为了吸引家长的目光，提高自身在行业内的竞争力，变相夸大宣传自己的早教品牌，如标榜自己是第一品牌、全球同步、天才教育等。此等夸大宣传带来的直接后果就是整个早教行业的收费标准被恶性抬高，家长面对如此千差万别的收费情况难免会持观望或者拒绝态度。
（三）课程设置不合理
同时，调查发现课程设置不合理是目前许多早教机构普遍存在的问题。究其原因，无非是目前的早教机构多为民营机构，以盈利为目标，其课程的设置大多照搬其他教育机构，没有统一的课程标准和实施方案，课程的质量和科学性无从保障。另一方面，许多家长认为自己的孩子比同龄孩子先开始各种知识的学习，就能学得越多，认识越多，也就越聪明，这是非常值得自豪的事情。许多早教机构为了迎合家长的这种虚荣心，而不切实际地给孩子安排一些超出孩子年龄段的课程。这就导致孩子在早教课堂上学不到任何东西，对家长来说也浪费了大笔金钱。大家都知道，万物生长都有规律性、阶段性，孩子的成长也是如此，你不能在孩子还未学会走路的情况下就教孩子跑，教育也是一样，不能超出孩子的实际认知能力。0—3岁的孩子比起各种具体知识的学习，更适合通过各种游戏各种活动来开发孩子的智力，锻炼孩子的能力和性格。
三、家长自身原因
家长作为早期教育当中最基础的环节，不仅仅意味着家长是孩子早期教育过程中最直接的参与者，家长更是孩子未来成长发展中的导航者，家长对早教的态度直接影响着孩子的未来发展。
（一）受教育程度
一些高学历的家长如硕士，博士将从多方面考虑孩子早教计划，他们对待孩子有自己的教育方式和教育态度。可能他们自身也是教育家，或身边的朋友是教育家。因而对自己孩子的教育问题也都有自己的认识。有的家长寒窗苦读几十年，觉得自己的童年缺乏快乐，现在成为家长，一定要在孩子身上好好进行补偿，反对对孩子进行有意识的系统的早期教育。认为孩子会自己成长，不能抹杀孩子的童年，孩子需要快樂的成长。因此对孩子教育采取放任自流的态度。同时高学历的家长对自己的能力也十分自信，认为自己能通过言传身教做好孩子的早期教育。而且对于早教机构的教育成果和教育形式存在着较大疑虑。并且对早教机构的老师保持怀疑，认为其专业能力不够，无法正确指导孩子的一些行为反而对孩子造成不可估量的影响。 （二）家庭收入
收入水平直接影响一个家庭可用于投资孩子教育的资金分配。工薪阶层的家长每天为生计奔波，无暇顾及孩子的早教，纵使有心送孩子去早教机构，但动辄上万的费用却使他们望而却步。而且就目前国家国情而言这一阶层的人口基数是相当庞大的。据早教市场知情人透露，早教课程每节课的收费上百，这对工薪阶层来说是实在是一个非常沉重的负担。因此收入也成为家长对早教持观望态度的一个重要因素。
（三）家长误解
研究发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字、绘画、钢琴等一系列智力开发活动，家长给予孩子早教都只是为了让孩子提升智力水平，为了在以后的教育中不会让孩子输在起跑线上，对早教过于狭隘的理解致使家长误解了早教的真正内涵，即智能、体能、心理的相关培养。许多家长一哄而上，简单的认为将孩子送进早教机构就保障了孩子的早教。家长未能深入的认识早教，只是通过道听途说的方式知晓早教导致家长对早教产生误解。从而影响家长对早教的态度。
结论及建议
21世纪，人类已经步入一个全新的时代——知识经济时代。众所周知，知识经济，是一种知识密集型和智慧型的经济。面对高度信息化、知识化的社会，儿童教育必须按照未来社会对人才的需要，去培养适应21世纪的建设者。孩子是未来的栋梁。孩子的成长教育关系到国家的前途命运，其重要性不容置疑。早教作为儿童教育的关键环节，其重要性不容忽视。研究表明，幼儿期是发育发展智力的重要时期。早期教育多姿多彩的活动和教育方式，不仅会促进大脑的发育成长，还会刺激加快智力发展速度。
作为家长，应该深入了解早教，积极了解各种育儿知识，采用科学教养方式培养孩子。同时，树立起对早教的科学的认识，摒弃早期教育就是神童教育的观念。家长应该明白早期教育其实是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展，及成长所需要的丰富的环境，锻炼孩子的能力和性格，而不是各种具体知识，或是技能的学习。也不是说，参加了早教机构的一些课程，自己的孩子就变成天才儿童了。同时。也不应該盲目跟风，不惜砸锅卖铁也要送自己的孩子接受早期课程，一切应当从实际出发，选择合理的适合自己孩子成长的教养方式，全面培养孩子的综合素质，为个人的创造力和人生幸福打下坚实基础。
早教机构在获得利益的同时应当兼顾教育性。早教机构应该更多关心自身机构的教育质量，而不是不惜一切代价盲目追求盈利。借鉴国内外先进教育理念，不断创新科学的教育方式，并结合地区特点以及幼儿自身发展特点来制定合理的教学内容。完善教学设备，提高师资质量，提高自身行业竞争力，而不是仅靠虚假宣传等方式。
国家大力支持教育发展的同时也应当提高对早期教育的关注度。早教机构完全商业化的运作模式使得整个早教行业的发展呈现很多弊端，早日将早期教育纳入教育体系中是解决这些弊端的最有效途径。加强对早教市场的监管，早日出台相关政策，法律法规文件规范早教市场的发展。同时，宣传普及早教知识，早日完善教师培训机制，加大对早教行业的投入。目前来说，整个早教行业存在巨大的发展空间，相关部门加以规范监督以及引导，相信在不久之后必将推动整个早教行业蓬勃发展，最终推动我国市场经济的大力发展。
参考文献：
[1]徐小妮.0-3 岁婴幼儿早期教养指导模式初探——上海市某早期教育指导与服务中心的个案研究.華东师范大学硕士学位论文，2006 年
[2]刘颖.婴幼儿家长对早教的态度及对购买行为的影响. 华东师范大学硕士学位论文，2009年