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语文学科是运用性的学科,以学习语言文字的理解与运用为主要教学目的.但是语言文字的运用并不是一个孤立的个体,而是相互之间的紧密相连,因此,如何丰富小学语文课堂也就成了必须思考的问题.本文从“图片”教学入手,探究如何将其正确适用于小学语文的写作教学、阅读教学,致力于提升学生灵活多变的思维能力,促进语文素养的整体提升.