当代西方学习风格研究概观──兼谈学习风格的研究价值

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当代西方学习风格研究概观──兼谈学习风格的研究价值张天宝,姚辉学习风格(learningstyle)是西方近三十年来教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为“现代教学的真正基础”,这与他们日益注重对学生学习个别差异的研究...
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女儿今年12岁了,开始变得有思想、有个性,动不动就找茬跟我顶嘴,我不止一次向她发火:“你想翻天吗?别忘了我是你妈!”  我觉得说到这个份上应该能压服她,没想到她比我脾气还大:“我有翻天的能耐吗?别忘了,我是你女儿!”  一天晚饭后,她主动到厨房洗碗,我心里暗自高兴,认为女儿懂事了,能干家务活了,可突然听到“啪”的一声,碗和盘子摔碎了。还没等我开口,女儿进屋便冲我叫喊:“就怨你,怎么能让我洗碗呢?”
“儿童情商课”,这个名字听起来很高深,其实也很好理解。如今的90后、2000后的孩子们,心理健康问题不容忽视,而情商班正是通过游戏、故事等手段,帮助孩子在心理健康、人格成长、社交能力、语言能力、抗挫折能力、学习能力等方面的提高。  芝加哥伊利诺斯大学的罗杰·威斯伯格教授称,经过情感教育的孩子不仅能以更积极的态度与人交往,而且能够在生活、学习和工作中确立自己的人生目标、学习目标,并不断为实现这些目标