《中小学健康教育指导纲要》(教体艺[2008]12号)中要求健康教育进入课堂后,中小学思想品德课、心理健康课、科学课、校园安全课、主题班会课等等都有健康教育.《思想品德》课是落实心理健康教育的有效基地,在思想品德课中渗透心理健康教育,引导学生向正确的方向发展;《心里健康教育》中的健康教育重点针对的是学生的心理健康目标与社会适应目标;《校园安全》课侧重于校园中心理疾病与生命安全的教育与预防;《体育与健康课程标准》(2011年版)更是把健康教育纳入体育课程中,课程标准把“体育与健康”定义成“以身体锻炼”为重要手段,不断提升中小学学生身体健康,并对原有体育课程展开深化改革,将体育课程与健康教育相融合,突出以健康为主[1],健康教育涉及内容面较广泛,是一门健康目标较突出的课程,课程的关键目标在于增强学生体质,让学生掌握更多预防疾病的方法,并通过体育与健康教育课程,培养学生良好的生活习惯,其中强调的不仅仅是无疾病、不虚弱,更多的是在身体、心理与社会全面发展中均处于完美状态,内容全面,范围更广[2].