加强党的执政能力建设学习辅导

来源 :兵团建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z09tt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
9月16日至19日,中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》),并对当前和今后一个时期加强党的执政能力建设问题作出了重要部署。为方便广大读者深刻学习四中全会精神,并切实贯彻落实好全会精神,本刊特推出此辅导材料。 From September 16 to September 19, the 4th plenary session of the 16th CPC Central Committee was held in Beijing. The plenary session reviewed and adopted the Decision of the CPC Central Committee on Strengthening the Building of the Party’s Ability to Govern (hereinafter referred to as “the Decision”) and made important arrangements for strengthening the building of the party’s ability to govern in the current and future periods. In order to facilitate the readers to profoundly study the spirit of the Fourth Plenary Session and earnestly implement the spirit of the plenary session, this special issue of this counseling material.
其他文献
2002年8月,我走进了新课程改革背景下的小学语文课堂。在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一颗颗充满活力的心、一堂堂充满生命张力的语文课。语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量。教师该在课堂中扮演一个什么样的角色,给学生一个怎样的课堂呢?    一、确立语文教师的角色    1.语文老师应在学生与教材之间扮演桥的角色  教材是语文知识的载体,学生是获
20世纪80年代未到90年代初几年间.邓小平同志几乎每年都要到上海来过春节。期间,他要走几个地方,看看各行业发生的日新月异的变化。高科技行业自然也是他所关注的。 据上海
新课程标准指出:“写作能力是语文素养的综合体现。……应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。”小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学难点。新课程标准还指出:“学生是发展的主体。”在作文教学中,学生是习作练笔的主体。因此,教师在进行作文教学时,要走出“教师导、学生作”、“奉命作文”、“应试作文”的怪圈,发挥学生习作练笔时的主观能动性。能不能让全体学生真正成
关于萨帕技术中心(上海)《世界有色金属》杂志:研发中心是否会与大专院校或企业合作,并面向社会?因为我国的铝加工水平滞后于世界水平,萨帕是否会在某些细节上为中国作出真正
5月5日,笔者约定去旬邑县采访第三届陕西省烟草专卖局(公司)系统先进集体——旬邑县烟草专卖局(分公司)。旬邑县属渭北黄土高原沟壑,受地形的制约,早晚温差较大。在条件相对
本院于1989年1月~1992年12月收治老年肝硬化82例,现就临床表现分析报道于下. The hospital in January 1989 ~ December 1992 admitted to 82 cases of elderly cirrhosis, c
1987年5月~1994年2月,我院用垂体后叶素、消心痛联合治疗肝硬化并上消化道出血32例,取得了较满意的效果。 1.材料和方法:32例均因呕血或黑便急症入院,确诊为肝硬化门脉高压并
马年伊始,柯桥区各大企业忙着“招兵买马”。在柯桥区举行的三场人力资源招聘会上,记者采访了相关招聘负责人和前来应聘的外来务工者。据了解,纺织和印染企业是最缺人的。在
我们用抗乙肝免疫核糖核酸(iRNA)治疗慢性活动性乙型肝炎(CAHB)病人25例(年龄22~64岁),疗效较好。 1.治疗方法: iRNA 4mg肌注,第 1个月隔日注射1次,以后每周注射2次,12周为一
福建省平和县公安局吴春海同志撰文指出,当前女性犯罪的原因,除了传统的家庭、邻里矛盾,还有社会转型时期新的不良因素的影响,特别是农村地区女性受教育少、分辨是非能力差,