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课改，已经不再如若干年前依靠行政推动，也不再是一股清风拂面而过，而是已深入教师们的心中，成为教师们的一种自觉行为。其中以对话、互动、合作等策略为代表的交往学习已逐步成为一股新的潮流在课堂中蔓延开来。在平时的教学中，教师们都在不自觉地运用交往学习这一手段，那么如何将它的作用发挥到极致呢？笔者试从以下三个方面做一些分析，仅供同行参考。