浅谈裙子的设计

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang760327
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]在裙子设计中将裙子纸样基本原型,通过分割裁剪的方法转化而来。同一个基本纸样,将四片进一步对折就得到八片;再同样对折,可将八片变成十六片。裙原型还可以分成6片,这样可进一步分成十二片。连衣裙设计也丰富了裙子设计。进一步满足了女性们的需求。
  [关键词]裙子设计 连衣裙设计 裙子发展史
  
  1.裙子的发展史
  
  从石器时代开始裙就已经开始被人类所穿着,不管是功能性还是审美性都是服装的一个起源,到后来慢慢演变成衫。但是还是保持着裙的初形,其中最明显还是表现在女装上。
  至唐初的女子服装,大多是上穿窄袖,襦,下穿长裙,腰系卡带,肩披长巾,脚穿高头鞋碌。窄袖长到手腕,上衣短少仅仅到腰部,在唐朝的壁画中,唐代妇女穿的就是窄袖衫襦,身长披帛,长裙。这种上衣极短而下裙拖长的服饰,更能显示出比例上的节奏感而表现出体态美,可见唐代妇女的绰绰风姿。
  隋唐时期女子的裙,腰高至部,半担化,露出裙长可拖地,并且造型瘦俏。从隋唐壁画中可以看到隋唐女子穿衫,长裙亭亭玉立和秀美形象。裙的色彩从绯、紫、黄、青等为最流行。当时唐玄宗的杨贵妃最爱穿一种黄裙,这种裙子用阴金香草染成,色泽如花,特别鲜艳,不怕日晒,而且可以发出芬芳的清香。
  宋代妇女也穿纱,罗衫襦,但从穿着的方式,面料透明的程度上都无法以唐代比。
  随着朝代的更替、时间的推移,裙子不断变化和发展,款式也变的丰富多彩,因此,裙子的式样较多。如苏卅『妇女的“白褶裙”,整幅裙多达上百个裙前面有类似蔽膝;左右打褶的“马面裙”,又叫“月华裙”,因为裙的每个褶中,五色俱全,好似皎洁的月亮而得名;又有“弹墨裙”,是用墨弹在裙口子上,雅素而别具风格,象一幅水墨画,渲染出千姿百态的变化,此外还有“风尾裙”、“鱼鳞百褶裙”,“洋印裙”、“金泥簇蝶裙”、“绣凤凰裙”、“满花裙”、“一块玉裙”、“鬼子栏杆裙”、“饰件镶滚裙”、“叮铛裙”等等,这些裙各具特色,又仅突出了妇女修长的身段,又显示了华丽而丰富的装饰美。为我们现代的设计提供了相当丰富的元素。
  
  2.裙子的设计方法
  
  裙子款式造型虽然多变,但是,由于人体结构变化没有上身复杂,纸样设计也并不十分困难。例如常见的裙子有四片裙,八片裙,或者十二片裙等等,一般情况下都可以在裙子纸样基本原型上,通过分割裁剪的方法进行转化而来。同一个基本纸样,将四片进一步对折就得到八片;按同样对折的方法,可以将八片变成十六片。裙子原型还可以分成六片,这样可以进一步分成十二片。六片裙通常被叫做“幅片裙”。这是一种为大家所熟知的样式,由它可以设计出各种式样的裙子。理论上讲每种基本裙型都能被分成任意数量的裁片,这些裁片可以相同或者不相同。那么充分利用“线”或基本型的变化,就可以得到相当多的款式。然而,有些外形线更适合用于多片的款式。例如,全圆型裙外翘的造型线。另外一些则适合于裁片少的裙子。
  
  2.1四片裙
  裙子原型是简单的半截式裙子,同一个纸样对其加上前中心线和后中心线就能用于四片裙上,即将前片和后片每片分成两部分。四片裙,其前中缝线用沿前中心线排列的扣子代替了,因此需要有搭门。在画前片时,将原形放在离纸边4cm的位置,留出搭门宽。贴边可以单独裁或与前片连在一起,挂面应比搭门宽至少多4cm,即扣眼贴边应8cm。通常贴边只用在面料上裁出,象翻角一样,不需包括在纸样的裁剪中。
  为了使腰部合身,必要时可以在后中心线上加上一个小省,如果是制作礼服裙,那么就不能有任何省道,而且所有的缝线应为直线,原型只适合于礼服衣身。
  
  2.2八片裙
  八片裙,它是将四片裙的每一片按纵向从中间剪成两半得到的。首先画出裙原型的前片和后片,然后把每片对折,就像做直向纱向标记时那样。有时可能会有少部分不能完全对折,不过并不要紧。四分之一圆裙原型用的也是这一款型,它用了全原型裙原型的优点,即有着标准的几何形状,而并不一定是圆的一部分。加宽底摆,宽度超过原型的158cm,可从臀围水平线或低一点的地方的虚线处开始。每个裙片仍是以中间为直向。
  
  2.3十二片裙
  将六片裙的每片平分后得到十二片裙。实际上只用分侧前片和侧后片,因为前、后片裙片本身就是半边纸样。由于是完全的全圆型裙,为了使裙子的腰围紧身就应收一个小省,并且以裙片的中间为直向纱向。这类款式的裙子,底摆宽度常常达到约2.3米,但是裙片数量多,12条破缝线=244~-,缝合边,所以每片的加宽量一般很小,也就是3到4厘米。
  
  3.连衣裙的设计
  
  3.1高腰设计
  升高后的腰线让更多的美女加入到了一件式的行列中,无论是花色缤纷的,抑或低调含蓄,选择高腰立刻展示你的摩登气质。
  高腰设计为裙子底摆提供了更多发挥的空间和余地,在选择的时候可以尽可能玩点花招,为平凡注入活力,个性奔放而不失成熟雅致。深蓝色的高腰A字裙将裙摆升到膝盖以上,肩带处设计新颖,前襟的一排钮扣带来可爱的娃娃感觉。假如你有一双修长的美腿,那么高腰A字超短裙会让你更加迷人。
  
  3.2腰线点晴
  谁也不敢忽视腰间的点缀。日间裙装的最佳搭配方案是选择同色不同材质的腰带,比如用大红色蜥蜴细皮带配同色丝裙;晚間,把腰带换成金色,或是镶着彩色水晶的缎带,就能时髦而精致。
  
  3.3礼服与裙子的搭配
  最新的搭配方法是把裙子与低胸小礼服相搭配。挑选这件背心的关键词是:细腻高支纱面料、纯棉舒适、色彩与裙子和谐、领口有加固设计、洗水以后不变形。这样的装束。做白天装醒目,当晚装随意,加一件薄夹克,正好让你轻松应对乍暖微寒的清夏之拉丁舞式的裙子设计。
  
  总结
  
  艳丽的花色、柔软的面料与翩翩飞舞的丝带,裙子以它独有的方式演绎着女人的柔美、婉约与多变的风情。这些对于成熟女人都是致命的吸引力,身体盛放的美需要通过美丽衣裳来展示。这就要求设计师设计出各种各样款式的对裙子,满足女性们的需求。裙子在女装中有着重要的不可缺少的地位,从事裙子设计有着很好的前景。
  
  参考文献
  [1]李当岐.服装学概论[M].
  [2]桦榭菲.力柏契世界时装之苑[M].
  [3]林燕宁.服饰设计色彩[M].
其他文献
【摘 要】林纾用文言翻译西方的小说,以中国文人认可的“雅语”讲述了琐碎而包容万千的世俗人情,为填平中国千年文学雅与俗的鸿沟作了可贵的尝试。他的翻译小说无异于一扇洞开的窗户,使晚清中国人首先从这里瞥见西方的文化与人生。其小说翻译不仅对中国现代小说叙事话语的形成有开拓之功,而且具有非常丰富的文化功用与美学内涵。  【关键词】林纾 小说翻译 审美特征 文化阐释    林纾是近代影响最大、成就最高的小说翻
[摘要]新课程提出“三维课程目标”,与传统的语文课堂相比,师生的知识观、教学观和教学方武都发生了极大的变化。但是随着课程改革的深入进行,新课程的教学实践也产生了许多新的“教学有效性问题”。本文从语文课堂教学目标入手,聚焦当下我国中小学语文课堂教学存在的误区,采用课堂“教学误区、理性操作”的分析形武,探索实现语文课堂目标教学有效性的途径和方法。  [关键词]教学目标;误区;理性操作    语文教学中
[摘 要]体育基地学校和体育传统项目学校是青少年业余训练的重要基础,是选拔培养教练员和体育后备人才的源头。通过对乐清虹桥镇第一中学、乐清市育英学校、乐清实验小学、乐清万家学校四所学校被乐清市体育局命名为体育基地学校和体育传统项目学校几年来训练现状等进行调查分析,总结市队校办的经验和存在的问题,为积极探索业余训练改革的新路子,树立“不求所在,但求所得;不求所有,但求所用’’的大体育观,充分发挥各自的
【摘 要】创设多媒体教学德育情境,陶冶学生情操;运用多媒体技术,培养学生的思维能力;运用多媒体技术形象教学特点,突破教学重点、难点;创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣。  【关键词】多媒体 地理教学    课堂是学生获取各种知识的最直接场所,课堂教学是实现教师教与学生学的最主要途径,也是计算机实现辅助教学功能的主要场所。利用多媒体进行地理课堂辅助教学,能够增加课堂教学的密度,在教学中有效地
[摘 要]写读书笔记是读写结合训练的一种有效方式。写读书笔记,既有助于探索正确的阅读方法,养成良好的读书习惯,又可以积累和消化知识,训练写作能力,是一举多得的一种综合训练。本文以详细的案例介绍了读书笔记的写作模式。  [关键词]读书笔记;阅读积累;写作模式    古人有条著名的读书治学经验,读书四到:眼到、口到、心到、手到。“手到”就是做读书笔记。做读书笔记,是指在阅读过程中,遇到有价值的东西和自
长期以来,中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面,从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科不能替代的作用。另一方面,从存在的实际情况看,在教学中普遍表现出的是老师难教。学生厌学,教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不会过份。从效果来看也不能令人满意:学习中学生普遍存在着:只重视分数,为分数而学习,知行脱节;甚至出现根本不想学的状况。  我认为,造成政治课难上主要
[摘要]练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;也是教师掌握教学情况,进行反馈的重要措施。能不能开发各种资源为练习服务呢?为习题注入新的生命?如何使课程资源为数学练习服务,为枯燥单调的数学练习达到质的飞跃,这是一个值得大家探讨的课题。我拟从以下几个方面入手,开发课程资源,为数学练习服务。  [关键词]教育;资
摘要 笔者结合自身对情感态度的理解,中学生的性格特点以及自己在教育教学实践过程中的成功与失败,提出以人的情感态度作为桥梁,以人和人之间的相互信任为桥梁畅通的保证,构建师生和谐关系促进教学的教学观点。  关键词 构建师生和谐关系 情感态度 中学生的性格特点    社会和谐才能进步,人与自然和谐才能长期共存。那么什么是和谐呢?笔者曾经在网上发了一个帖子,询问“什么是和谐?和谐是什么样子?”答案都不一致
小学的科学教育从过去的自然课变为现在的科学课,课程目标也发生了较大的变化。  现行科学课的总目标是:“通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国
教学到底是知识单一传输的场所,还是应该是更关注学生智慧、情感、人格、人文素养全面发展的舞台?它到底是应更关注学生的分数,还是应更关注学生的长远发展?这是每名教师在教学过程中认真思考的问题。在教授北师大版高中新课程教材时,我一步一步按照课标实践着新的教学理论,特别是对词汇的教学。    (一)旧版词汇教学与新课程词汇教学的区别    当教授旧版教材时,一般是一篇课文分两课时,即阅读课和词汇课,在充分