【摘 要】
:
针对T-S模糊广义时滞系统的耗散性及容许性分析问题,本文构造增广的非对称Lyapunov-Krasovskii(L-K)泛函,运用Jensen不等式及Wirtinger不等式,对L-K泛函进行估计,通过分析和推导得到了L-K泛函整体正定的条件,即不要求L-K泛函中的受限矩阵均为正定,放松了对这些矩阵的限制,然后对L-K泛函进行求导,结合积分不等式技术,以严格线性矩阵不等式(linear matri
【基金项目】
:
国家自然科学基金资助项目(61673227,61873137);
论文部分内容阅读
针对T-S模糊广义时滞系统的耗散性及容许性分析问题,本文构造增广的非对称Lyapunov-Krasovskii(L-K)泛函,运用Jensen不等式及Wirtinger不等式,对L-K泛函进行估计,通过分析和推导得到了L-K泛函整体正定的条件,即不要求L-K泛函中的受限矩阵均为正定,放松了对这些矩阵的限制,然后对L-K泛函进行求导,结合积分不等式技术,以严格线性矩阵不等式(linear matrix inequalities,LMIs)的形式,给出了系统严格(Q,S,R)-γ-耗散以及容许的充分性条件,并通过2个数值例子验证所得结果在降低保守性时的有效性与优越性。数值仿真结果表明,与文献[12]及文献[14]中的对称L-K泛函方法相比,本文提出的非对称L-K泛函方法具有更低的保守性,说明了所提方法的有效性和优越性。广义时滞系统广泛应用于社会生活及各类工程系统,该研究具有重要的理论意义和实用价值。
其他文献
为探究榆树皮粉对小麦面团和面条理化品质的影响,该研究以添加0%、5%、10%、15%、20%、25%榆树皮粉(elm bark powder,EBP)的小麦粉面团为原料,对面团的动态流变学特性、面条质构特性与拉伸特性、面条蒸煮品质以及面条体外消化情况进行研究。结果表明:随着EBP添加量的增多,弹性模量和黏性模量也依次增大,力学损耗因子在添加量为5%~15%时大于对照组;当EBP添加量为15%时,面
无人机倾斜摄影测量的三维模型精度会受到航线重叠率、天气、镜头像素、飞行高度、控制点数量等方面的影响,通过实验研究分析了飞行高度和控制点数量对模型精度的影响,并对无人机倾斜摄影测量的的三维模型精度进行了验证,结果表明,基于无人机倾斜摄影测量的三维模型精度满足模型精度规范,对其进一步应用具有指导意义。
自1978年干酪根热降解生油学说引入我国以来,在长达40多年的时间里,我国陆相油源岩理论研究及石油勘探和高校教学领域,一直都应用该学说的理论和高温热解实验技术,至今在我国有机地球化学界仍占据主导地位。殊不知,该学说仅是适用于油页岩热解生成“人造石油”的理论和相配套的高温热解实验。实质是把油源岩等同于油页岩,认为两者都是能大量生成石油的岩石,唯一不同的是埋藏深度的差异,因此就可以把油页岩的评价方法,
当今世界,国际传播格局正面临着深度重塑。面对国际舆论形势和力量变化,中国主流媒体积极主动设置议题,不回避敏感话题,以事件为导向,主动布局国际传播,有前瞻性地争夺国际话语权。本文以2021年7月至8月人民日报刊发的16篇“政治操弄难掩美抗疫不力事实”系列《钟声》评论为研究对象,运用文本分析法和话语分析法,探析主流媒体如何运用创新话语一方面坚定表达中国立场、消解国际社会的误解,另一方面更好地讲述中国故
随着当代教育理念的不断推进,教学方式和方法也更加多样化、灵活化。生活情境教学法在小学数学教学过程中的运用对于学生数学学习兴趣的激发有着很积极的作用,同时,对学生体会数学学习的意义和价值也有着积极的促进作用。
2019年我国陆续出版了以新课标为编写依据的高中物理教材,已有的研究表明,2019年版教材课后习题的数量、布局以及出题方式等出现了明显地调整。课后习题作为教材的一部分,经过大量专家的反复推敲与甄选,是课堂内容的应用与延伸,是学生掌握知识、发展能力的重要学习工具,其重要性不言而喻。然而由于课后习题基础性较强,在实际课堂中,师生对待课后习题的态度往往较为随意,这不得不引起我们对教材课后习题的关注。因此
为全面了解江西鄱阳湖国家级自然保护区植物多样性及其水鸟食源植物等现状,本文根据该区域2010-2019年的植物调查、监测数据,结合已发表和正式出版的相关资料,以Flora of China和《中国植物志》为依据,对区内高等植物名录进行编目整理。研究结果:共统计到植物132科382属602种和变种。被子植物569种,占总物种数94.52%,其中草本植物占绝对优势地位。大科共6个,分别为禾本科、菊科、
<正>这个冬天有点难熬!不仅是受寒流的影响,更有新冠疫情对我们的“死缠烂打”为这个冬天增添了几许凉薄。疫情防控政策调整后,在一些城市,人员不出门,店铺不开张,昔日熙熙攘攘的马路街道上,现在人车寥寥。出现这一情形,也不难理解。在大多数人对病毒知识了解不够全面的情况下,一些疑问和恐惧心理的滋生在所难免。
目的:探讨脑卒中病人发生胃肠功能紊乱的危险因素并建立风险预警模型。方法:选取2019年1月—2021年7月我院收治的398例脑卒中病人作为研究对象,根据病人住院期间是否并发胃肠功能紊乱分为胃肠功能紊乱组192例和胃肠功能正常组206例。收集病人临床资料进行回顾性分析,通过对病人胃肠功能紊乱相关危险因素进行分析得出独立预测因素,构建列线图风险模型,并对该模型进行预测效能评价。结果:合并糖尿病、采用鼻
<正>所谓深度教学,是指以促进学生思维和创新精神发展为目的,积极进行内容整合,让学生通过情境式学习、批判式理解、迁移运用习得知识,实现知识建构的教学策略。小学语文教材中的古诗词看似简单,其实无一不是流传千古的名篇。在小学语文古诗词教学中,发掘教学的深度,让学生深度学习,有助于学生更好地发展。一、加强深度阅读,充分感受诗词韵味古诗词不仅具有语言美,而且具有音韵美、意境美和节奏美。读,是语文的基本功,