【摘 要】
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我们一般认为, 数学的能力, 分为两种水平: 一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力; 一种是在数学学习过程中, 学习数学的能力.中学阶段, 我们应该培养学生怎样的数
【机 构】
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永城市实验中学,河南,永城,476600
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我们一般认为, 数学的能力, 分为两种水平: 一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力; 一种是在数学学习过程中, 学习数学的能力.中学阶段, 我们应该培养学生怎样的数学能力呢? 无疑首先应该培养学生的 “数学学习能力” , 因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学, 运用数学, 以及进行数学创新的基础, 也正是基于这一点, 我们的传统教学, 特别重视数学学习能力的培养, 采取的方法是 “满堂灌”──让学生多听一点; 教出的学生是 “记忆型”──学生的大脑都成了知识的仓库.但是, 学习数学的最终目的, 却是数学的运用与创新.
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