论文部分内容阅读
“留守儿童”与“经济特区”成为中国特色的时候，当改革开放驶向深海的时候，广袤的农村教育就开始承载着前所未有的空前挑战，那就是学生情感的滋养，学生性格的打造，学生习惯的培育，学生知识的积累等系列课题，呈现在我们基层教育工作者的面前。文章从留守儿童的表象及滋生的背景入手，针对农村留守儿童的具体情况，采取和实施了一系列的科学统筹的管理方法，以爱心为主线，以活动为形式，让老师与学生形成情感共同体，打造平等对话的交流平台，让学生走进社会，走进知识海洋，走进温馨集体，成为学校的先进班级。