2021年初中学业水平考试地理模拟试卷三

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:swqsswqs19760308
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2021年新高考地理模拟试卷三
  参考答案及解析
  一、1.C
其他文献
【摘要】人生不如意事,十之八九,挫折是人类永恒的话题。小学《道德与法治》课中内含丰富的挫折教育内容,挫折教育的开展有助于小学生正确认识挫折、预防遭受挫折、勇敢正视挫折,增强对挫折承受能力。在《道德与法治》课中开展挫折教育,是健全小学德育体系的重要举措,使其获得勇敢面对挫折的良好的心理品质,完善自身人格,为小学生将来立足社会奠定坚实的基础。  【关键词】道德教育;法治教育;挫折教育  青少年儿童是中
“微课”是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教育学活动过程。微课可以让学生个性化地学习、巩固和拓展不同的知识点,这非常方便学生可以有的放矢地选择微课程,以视听、阅读来弥补、强化、开拓或运用自己的英语知识,达到培养学生综合语言运用的能力的目的。  一、切入本地资源,突破难点  中华民族有着优良的文化传统,蕴藏着极其丰富的教学资源,只要教师善于利用和挖掘
【摘要】新课改推进的过程中,国内教育界开始意识到小学教育中德育工作的重要性。目前小学德育工作存在明显的滞后问题,难以完成社会主义现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,这对于学生的成长具有不利影响。小学年级级长作为德育教育执行的重要角色,必须掌握在日常管理工作中渗透德育思想的方法。本文总结了当下小学德育工作中存在的问题,就如何加强和改进小学德育工作提出了相关建议。  【关键词】小学;德育教
本报综合消息 9月17日,2020年广东省基础教育教研工作座谈会在省教育研究院举行。广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龍,副院长李海东和教学教材研究室主任曾令鹏、副主任钟守权,基础教育研究室副主任姚轶洁出席会议。会议由曾令鹏主持。  曾令鹏介绍了《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》(粤教教研〔2020〕1号)出台的背景和主要内容。他指出,当前广东省地级以上市、县(市、区)教
【摘要】笔者在本文主要对如何转化后进生作了粗浅的探讨。结合教学体会,提出了如下几点建议:一是数学教学中要对后进生“以情动人”;二是在数学教学课堂上引导后进生树立自信心;三是创设愉快的数学教学课堂。  【关键词】后进生;转化;自信心;学习兴趣  《数学课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展。因此,在教学实践中更要做到关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应当尊重幼儿的人格权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师与幼儿的关系是以情感为纽带的,教师对幼儿的关爱、尊重,能使他们产生安全感、信任感,变得自信。本文以爱贯穿幼儿园生活活动、学习活动以及游戏活动,不断促进幼儿健康快乐地成长为论点,就热爱幼儿、善于发现幼儿优点和尊重幼儿等方面如何贯穿于幼儿的一日生活当
【摘要】5G技术的出现对教育的变革发挥着不容忽视的作用,它带来的技术革新将推动教育教学的发展。在移动通信5G技术支持下的教育信息化建设,对于中职学校的教学模式来说既是一次机遇又是一次挑战。本文针对于5G技术环境中教育的“互联网 教育”进行剖析,分析当前教育信息化环境中的中职学校的教育教学模式存在的问题,并探究在5G技术引领下中职教育的教学模式及其发展途径。  【关键词】教育;5G技术;中职;教学模
[摘 要]随着时代发展,很多家长都喊着“不能让自己的孩子输在起跑线上”,这说明了人们对于学前教育的重视。而想要科学地教育孩子,想要在真正意义上实现孩子心理、身体、性格等各方面健康发展,就必须要做到家园共育。本文针对目前的教育教学情况,阐述了当前家园共育的背景,说明了家园共育的重要性,最后提出了实现家园共育的具体方法。  [关键词]家园共育;教育理念  1 家园共育的背景  家园共育指的是家庭和
美国教育家杜威曾提出从生活中学习、从经验中学习。伟大的教育家陶行知认为应把“生活”引进课堂,把课堂“搬到”实践当中,“用生活来教育”;陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是主要的知识来源,因而教育的民族特色、地域特色应该得到充分的体现。”《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,丰富的本土资源也能使
【摘要】在如今的小学语文教学中,教师必须要围绕语文学科核心素养改进、优化教学策略,与语文学科核心素养的教育要求保持一致,促进学生实现更好的学习、成长与发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,主要就基于语文学科核心素养的教学策略,提出部分探讨性建议,以期为小学语文教学工作提供参考。  【关键词】语文;核心素养;教学策略  语文学科核心素养的提出,对我们的小学教学工作提出了更高的标准和要求