【摘 要】
：
小学阶段是学生发展的初始阶段,能够培养学生各项素质。小学生的年纪决定了对他们的教学不能太过深奥,要符合他们的心理特点和学习水平。小学数学教学内容相对简单,知识不论
【基金项目】
：
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《信息化环境下小学生数学核心素养的培养途径》(课题批准号:GS[2019]GHB1131)阶段性研究成果
论文部分内容阅读
小学阶段是学生发展的初始阶段,能够培养学生各项素质。小学生的年纪决定了对他们的教学不能太过深奥,要符合他们的心理特点和学习水平。小学数学教学内容相对简单,知识不论从广度还是深度上都较为浅显,但是这并不能表明小学数学教学是没有意义的教学。小学是启发学生数学意识,培养数学能力的阶段,可以培养小学生的数学核心素养。本文围绕着小学数学如何在信息化课堂背景下,有效地开展核心素养教学进行讨论和分析。
其他文献
阅读教学是小学教育阶段中的重要组成部分,也是提高学生阅读能力和人文素养的关键。而要想使学生热爱阅读,教师还需不断总结。传统的教学方式并不能提高学生阅读能力,这也是
小学数学具有一定的抽象性与逻辑性,学生在学习中往往会遇到较大的困难,长此以往会打击学生学习信心,不利于学生的成长发展。在传统教育模式下,教师的教学方法较为单一落后,
中性蛋白酶在工业上具有广泛的应用,文中以豆粕为主要氮源,探讨了枯草芽孢杆菌L1菌株发酵豆粕产中性蛋白酶的酶活性。在单因素试验的基础上,通过正交试验优化了枯草芽孢杆菌L
本文结合情境教学法的意义、情境创设的关键问题,探讨了情境教学法在信息技术课程教学中的应用策略,即创设情境要营造良好的学习氛围,结合学生原有的生活经验,提高学生的动手
近日,江西省上饶市上饶县上泸镇竺圳村52岁的村民黄某怎么也没想到,自己因为女儿阿萍上学的事成了被告.据了解,上饶县已有16个镇（乡、街道）人民政府在法院调解下,与117名辍学学
近年来,随着我国教育改革不断深化,人们在日常学习和生活中更加注重教育的实用性。现阶段在小学数学教学过程中应该使用生活化教学方式,依据生活经验,把抽象的数学符号变得更
文本从高中数学教学实践出发,阐述迁移理论在高中数学教学中的应用策略,以培养学生的逻辑思维能力以及分析、解决问题的能力,提高学习效率。
本试验优化了鸡血样DNA提取方法,通过分光光度仪检测浓度达到216.35±100.02ng/μL,OD260/OD280值1.83±0.28,与血液基因组提取试剂盒提取的DNA比较,差异显著(P<0.05