随着网络信息技术的进一步发展,传统小学数学教学方式在一定程度上得到了“解救”和“弥补”.对于小学数学教学而言,一方面由于小学生这个特殊群体,思维刚开始打开,就要面对几何图形这道“难关”,另一方面对于小学数学教师而言,怎么将几何图形通过学生们喜闻乐见的方式呈现出来,考验着他们的神经大脑.在网络信息技术的助攻下,小学数学几何图形犹如插上了“科技的翅膀”,在原本枯燥乏味的概念讲解中变得生动有趣起来,也为小学数学几何图形教学拓展了空间,开辟了一条新道路.几何图形在小学数学教材中占得四分之一的领域,充斥在整个小学数学教学内容中,并且由浅入深,层层递进,这个板块学习极其需要学生较强的思维理解能力与空间想象能力.教师可以借用网络信息技术在小学数学几何图形教学的具体应用,加深学生对知识点的理解,从而激发学生兴趣,提高课堂教学效率.本文从传统小学数学几何教学存在的问题进行着手,分析网络信息技术与小学数学几何图形教学深度融合的价值与意义,从而为其进一步发展提出具体的融合对策,为提高小学数学几何图形教学水平提供理论依据与借鉴.