一、背景与主题
　　
　　新课程提倡合作、探究的学习方式，数学思考的要求是经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，教学过程是教和学两个过程的有机统一，新课程改革中我们必须对我们的教学活动进行充分的反思，从而适应新课程改革时代发展的潮流，现将我的人教版必修5《等比数列的前n项和公式》教学中的重点等比数列的前n项和公式的推导过程中对“错位相减”的教学反思展示出来，供同行参考。
　　
　　注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”