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练习课，作为新授课的延伸和发展，教师应该利用学生已经掌握的数学基础知识和已经具备的基本技能，通过口算、笔答、讨论、交流等各种方式，通过有效的手段和情境来完成练习课的任务。要让学生积极主动地参与整个教学过程，引导学生建构自己的知识框架，鼓励学生发表自己的解题策略。教师应首先选择学生身边的感兴趣的事物，提出相关的数学问题，以激发学生学习的动机，从而促进他们自主发展，张扬的个性，让练习课焕发出其应有的活力。