【摘 要】
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在教学“乘法分配律应用”练习课结束前,老师出示下题:在下题的□里填上合适的数,使算式能简算。256×7+□×7顿时,学生纷纷举手:填44,填144,…师:你是怎样想的呢?生1:在□
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在教学“乘法分配律应用”练习课结束前,老师出示下题:在下题的□里填上合适的数,使算式能简算。256×7+□×7顿时,学生纷纷举手:填44,填144,…师:你是怎样想的呢?生1:在□里填上44,使算式成为:256×7+44×7,再根据乘法分配律计算:256×7+44×
Before the end of the teaching “Application of Multiplicative Distribution Law”, the teacher presents the following question: Enter the appropriate number in the next question to make the formula simple. 256 × 7 + □ × 7 Dayton, students have raised their hands: fill 44, fill 144, ... Teacher: How do you think? Health 1: fill in the square 44, so that the formula becomes: 256 × 7 +44 × 7, and then calculated according to multiplication distribution law: 256 × 7 +44 ×
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