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本文通过问卷调查的方式对广西师范大学2012级体育、设计、音乐和美术四个班共103名非英语专业大学生的课堂英语交际意愿进行了实证研究,目的在于探究体艺类大学生课堂英语交际意愿的现状及造成这种现象的原因。研究发现:体艺类学生的课堂英语交际意愿属中等程度,造成这一现象的客观原因是学生们的英语水平较低,老师教学方法有待改善;主观原因是学生们缺乏自信、学习动机不强,具有较高的学习焦虑。