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在新的课程标准之中，重新定位的阅读教学目标关注学生作为发展的主体在阅读中积极健康的情感、态度和正确的价值观导向，注重学生人文精神的养成和审美素质的提高，强调学生语感的培养，语感和语感教学问题就更为语文教育界所关注和重视。本文旨在通过对语感教学方法的探索和教学实践中经验的积累，进而让学生获得语感能力，使语感教学真正面向学生的成长和发展。