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随着我国综合国力的快速提升,我国在教育教学方面都有了新的要求和标准。在新的课程标准和素质教育的大背景下,小学数学教育作为学生接触数学的起始阶段,培养学生的数学逻辑思维能力、发散性思考问题的方法以及学习兴趣具有重要的现实意义。然而在诸多因素的影响下,小学数学教学出现了越来越多的问题,影响了数学教学的良性健康发展。本文通过对乡镇小学数学教学现状进行了解析,就如何提高教学质量提出相关的策略。